教学设计(食物在体内的旅行）1.docVIP

PAGE 1 教 学 设 计 学 科 科学 年 级 四 主备人 使 用 人 课 题 食物在体内的旅行 课 时 1课时 课 型 新授 学情分析 《食物在体内的旅行》是科教版小学科学四年级上《我们的身体》的第5课时，本课的教学涉及到消化系统，消化系统的主要功能是将食物摄入人体内，分解食物，吸收消化食物。学生在学习了《身体的结构》、骨骼、关节和肌肉，跳动起来会怎样（一），跳动起来会怎样（二）后，对身体的结构特征有了一定的了解，但学生对于食物在人体的消化过程以及消化器官的认识不够深入，食物中的营养物质又是如何被消化吸收的，各个消化器官有何不同会产生疑问。 消化器官作为消化吸收食物中的营养成分的重要器官，应该引起学生对消化器官各部分功能的重视。让学生明确，人体内部有一整套的器官来分解食物，不同的消化器官的形态不同，作用也不同。。 教学目标 科学概念：1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。 过程方法：1、能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 2、了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体