正比例的意义教学反思.docVIP

《正比例的意义》教学反思 片段：二、充分体验，引导探究。 1、观察比较。 出示表一、表二：这是汽车和自行车所行时间和路程情况统计表 表一： 时间/时 1 2 3 4 5 6 …… 路程/km 80 160 240 320 …… 表二： 时间/时 1 2 3 4 5 6 …… 路程/km 30 54 790 804 …… （1）仔细观察思考：1.两表中有什么相同的地方？ 2.有什么不同的地方？ （2）反馈交流。 小结:A 都有路程和时间两种相关联的量 B 路程随着时间的变化而变化 C 表一的速度相同,表二的速度不相同 (引导:计算速度时要用相对应的路程除以时间，速度也就是路程与时间的比的比值) （3）把表格填写完整。 2、分析判断。 表三： 高度/cm 2 4 6 8 12 …… 体积/cm3 50 100 150 250 …… 观察，将表格补充完整。 交流：你是根据什么来填写数据的？ 判断：这张表所反映的现象与上面哪张表相同？为什么？ 3、归纳概括。 引出成正比例的量和正比例的意义。 教学反思：正比例意义的教学直接影响着后续的学习，所以帮助学生打好正比例意义的理解这个基础至关重要，在新授部分，我没有采用单一的例题教学，而是通过两张表格的观察比较，使学生初步感知同样表示路程与时间的关系，表