“图形的放大和缩小”教学设计.docVIP

“图形的放大和缩小”教学设计 如皋市磨头小学 孙华丽 〖教学内容〗苏教版十二册P38～39“放大和缩小”及相关练习。 〖教学目标〗 1.在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法。 3.能激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。 〖教学重点〗初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小。 〖教学难点〗使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 〖教学准备〗PPT 〖教学预案〗 一、激趣导入，初步感知放大与缩小。 1.课前交流：【儿童短片--乐比悠悠】 初步感知放大与缩小。 2.出示蒋老师照片 师：老师这儿有一张照片，（看不清楚）怎么办呢？ 师：我们可以拖动电脑鼠标，把这张照片放大。 （操作）动态演示 （1）放大宽 （2）拉长 （3）同时放大（指名演示） 提问：哪个没有变形？ 为什么？ 3.定量思考：放多大呢？ 怎样用数学的语言来说明呢？ 揭题：看来我们有必要研究图形是怎样放大的。(出示课题：图形的放大) 二、自主探究，理解放大和缩小的内涵 1.那我们怎么研究啊？（要有长宽数据） （多媒体）