9加几教案及教学设想.docVIP

PAGE PAGE 7 9加几 教学内容：教科书第88～89页的例题、“试一试”和“想想做做”。 教学目的： 1、使学生在现实情境中，自主探索9加几的计算方法，在不同算法的交流中，理解“凑十法”的计算思路，会用凑十法正确计算9加几的进位加法。 2、使学生通过观察、操作、分析、比较等活动，提高数学思维能力，培养初步的提出问题和解决问题的能力。 3、培养学生的合作意识和能力。 教学重点：使学生理解“凑十法”的计算思路，会用凑十法正确计算9加几的进位加法。 教学难点：通过数学活动，提高学生的数学思维能力。 教师准备：桃子图、演示小棒12根、正方体图片15个、 学生准备：小棒13根、作业纸（小棒图、算式） 教学过程：　　一、复习铺垫　　1、口算10加几 师：孩子们，你们喜欢小动物吗? 小猴出了几道口算题要考考小朋友。 这些加法有什么相同的地方？ 2、小猴见没难住你们，它又出了两道题。 （1）9、1、5这三个数合起来一共是多少？谁能很快算出来? !你是怎么算的？ （2）这三个数2、5、8合起来是多少？ 你是怎么算的？ 二、学习例题1、师：真会动脑筋！小猴要拿出他最爱吃的桃子,奖给你们。 这是一部分。装在盒子里。 还有一部分，放在盒子的外面。 先来数数盒子里的桃。 盒子外呢？ 那用什么方法,能算出盒子里和盒子外一共有多少个桃？ 2、9加4等