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幼儿大班数学教案《哪里变了》 　　教学目标：　　1，正确感知10以内的数量。　　2，运用比较的方法，感知空间，数量的变化。　　3，培养幼儿的观察能力，学会用比较的方法发现变化。　　4，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　5，让幼儿学习简单的数学题目。　　教学准备：　　教具：新增加玩具若干种，活动室桌椅，玩具柜等摆设有所变化。　　学具：幼儿活动材料“数学”第一页“哪里变了”，笔。　　教学过程：　　一，教室变了。　　1，开学了，我们的活动室变了，换了一个新的教室，你们有什么感觉?　　能说说有什么不一样吗?(幼儿自由回答)喜欢吗?为什么?　　2，引导幼儿讲述自己观察的结果， 发现活动室里黑板，座位排放方向，位置的改变。　　3，请你说说，怎样放更好?　　二，活动室里的玩具变了。　　1，活动室里的玩具也有新变化，请你们把新玩具找出来，数一数多了几种。　　2，教师呈现其中一种新玩具(数量为10个)，请幼儿用自己的方法目测玩具的数量，并说出总数。　　3，你是用什么方法快速数玩具的?幼儿介绍自己的方法。　　4，如果改变玩具的摆放方式，是不是能更快地数出总数?　　5，幼儿将数量为10个的玩具按某种方法摆放，并学习快速数出总数。如2个2个放在一起数，或5个一堆数。　　6，教师请幼儿闭上眼睛，改变新玩具的排列顺序，请幼儿说说与原来相比哪里变