以学生为本体育总结.docVIP

以学生为本 体育总结 牢固“以学生为本”的教学理念，以小组建设为教学重要组织形式和手段，强化学生自主，激发学生兴趣，发展学生个性，以达到自主高效为目标，逐步形成萍乡实验学校的体育教学独有的模式。 1、从教学的组织形式上进行探索，改变原先那种站成四列横队的一成不变的老方法，进行分层分组教学改革实践。先利用学生的素质水平进行分层分组教学。按男、女各分成A、B、C三个层次组进行教学，准备部分站成扇形队形或弧形队形，当时由于组织教学的形式和方法与原来有不同，学生感到很新颖，又好奇，教学效果很好。经过细心的反思，反复捉摸，总感觉到不是很完善，体育素质好的学生进行完常规性教学活动后，就去进行自己的兴趣活动，这样虽然可以起到激励性作用，但是，不能和其同学一起享受体育课的乐趣，更不能带动体育素质较差的学生共同提高，还不能起到体育教学的全方位效果。 利用班级学习小组为单位进行分组教学。先从常规教学的列队开始站成六路纵队队形，小组长在最前面，这样有利于教学组织管理工作，组织教学只要着重抓学习小组长就行了；在教学中，充分利用小组评价这一有效手段，教学过程中注意及时评价学生，从中激励学生，教学效果更加明显；学生以小组为单位进行教学活动，心中总感觉到有个集体，我是其中的一员，上课要更加努力才行，集体感体现出来了，慢慢又增加班级凝聚力。我认为这样的教学组织形式是最有生命力的，既有利于组织教学，教学效果又好，