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中班《春风》教案与反思 　　设计背景 　　孩子们虽然知道春天的某些特征，比如树叶发芽，天会下雨等，但认识还是不够全面，孩子们的认知是直观的，通过这次教学活动，引发幼儿对春天的特征的思考，从而更加全面地认识各个季节的变化。 　　活动目标 　　1、理解故事的内容，知道故事所要表达的意思； 　　2、对一年四季的变化特征的思考； 　　3、 锻炼孩子们的语言表达能力； 　　4、 体验游戏带来的乐趣。 　　重点难点 　　教学重点：让孩子们了解春天来了，万物的特征。 　　教学难点：孩子们对季节的特征了解不够全面。 　　活动准备 　　知识准备：了解一年有哪几个季节。 　　物质准备：1、喇叭状纸筒； 　　2、柳树、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟图片各一张。 　　活动过程 　　开始环节：与小朋友谈话引出一年中有四个季节，分别是春夏秋冬，引导幼儿对各个季节的理解，让每个小朋友都发表一下自己的想法，老师再给全面的正确的补充，让小朋友能更加全面理解各个季节的特征； 　　基本环节：1、师：这节课我们重点要学习一下春风，就是春天吹的风，那小朋友们，你们知道春天来了，那会有什么变化吗？都跟老师说说看，看哪个小朋友最棒。 　　2、哇，某某同学真棒，那还有哪位小朋友知道春天外面的小动物，小植物有什么变化呢，天上飞的，地上跑的，水中跳的，都可以说说，来哪个朋友小朋再说说； 　　3、好了，听了很多小朋友的发言，老