八上23《幽径悲剧》课案.docVIP

第二十三课 幽径悲剧 （新授课） 【理论支持】 语文“阅读”课程目标指出：“阅读是语文课程中极其重要的学习内容，它是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” 课堂的主角是学生，是学生的活动，学生的成长，学生的发展。为此，《幽径悲剧》教案设计，力争做到学、导、练相结合，以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成，要求教师由知识的传授者、灌输者转变成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者。 【教学目标】 一、知识与能力： 1. 学习描写和议论、抒情相结合的表达方式。 2. 体会本文精练、通俗而又雅致的语言特点。 3.理解文中使用的文言词汇，明确诗词化用和烘云托月的表现手法。 二、过程与方法： 1．引导学生在反复阅读中体会、品味、感悟，通过小组合作，师生探索、教师点拨等方法突破重点、难点，完成教学任务。 三、情感、态度与价值观 1.感悟美之被毁在作者心中引起的哀痛和忿满。 2. 学习作者矢志维护真、善、美的决心，善待生命和一切美好的事物。 【教学重点】 1. 体会本文精练、通俗而又雅致的语言特点。 2.学习作者矢志维护真、善、美的决心，善待生命和一切美好的事物。 【教学难点】 通过对作者内心独白的揣摩，理解文章的深刻内涵。 【课时安排】