三上认识几分之一.docVIP

认识几分之一 教学目标： 1.能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能读、写分数。 2.学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。 3.结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 4.使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学重难点：结合具体的操作活动，丰富对“几分之一”内涵的认识，会用直观的方法比较几分之一的大小。 学具准备：水彩笔、同桌一张长方形纸，每人一张长方形纸，每组三张圆纸片。 教具准备：水彩笔，蛋糕图，演示圆 教学过程： 一、创设情境 秋天到了，田野里一派丰收的景象，学校准备组织一次野餐活动，你想参加么？ 1．左左和右右也参加了野餐活动中，看看他们都带了些什么？ 这么多好吃的，你准备怎么帮他们分一分呢？ 每份分得同样多，在数学中，我们把这种分法叫做平均分。（红笔板书） 二、操作深化，感知新知 1.初步感知二分之一 （1）要把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少呢？要表示半个就要学习新的数，就是分数。板书课题：认识几分之一。 把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一。教学的写法边说边写。（写的时候，先用一条横线表示平均分。这个蛋糕平均分成了几