0101第七单元轴对称图形第一课时.docVIP

PAGE PAGE 12 《轴对称图形》教学案 单位： 年级：三年级 设计者： 时间： 10.4 课 题 轴对称图形 课 型 新授 案 序 第1课时 教学目标 知识技能 联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。 数学思考 使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。 解决问题 使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 情感态度 使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，受到美的熏陶，培养积极健康的审美情趣。 教学重点 使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 教学难点 引导学生自己发现和认识轴对称图形的一些基本特征。 理论支撑 1．以活动为载体。数学教学实际是数学活动的教学,学生在丰富的实践活动中反复体验,深刻理解,形成知识,能力。 2．以学生为中心。学生在自主,合作,探究的过程中获取知识,形成能力,真正成为学习数学的主人。 3．以欣赏为引线。欣赏世界,拉近生活与数学的距离,使学生感受到生活中有数学,数学中有生活,提升学生的情感和价值观。 教 学 过 程 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设 计