03三下第十一单元认识小数第三课时.docVIP

《 简单的小数加、减法 》教学案 单位： 年级： 三 设计者： 时间： 2010.5 课题 简单的小数加、减法 课型 新授 案序 第3课时 教学目标 通过自主探索、合作交流等活动，经历小数加、减法计算方法的探索过程，掌握简单的小数加、减法的计算方法，并能正确地进行计算；能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数学与生活的密切联系。 教学重点 竖式计算时整数部分得数是0的书写方法。 教学难点 正确计算一位小数加减法,并进一步理解一位小数的含义。 课前准备 教学挂图、录音 理论支撑 独立或与他人合作参与特定的数学活动，发现对象的特征及其与相关对象的区别和联系，获得理性认识。探索主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设 计 理 念 一、导入课题： 二、创设情境，引入新课 三、合作交流，探究新知 三、巩固应用，深化拓展 四、总结提高，课后延伸 同学们，通过学习小数，说说你对小数有哪些认识？ 师揭题：今天这节课，我们将学习小数的加减法。（板书课题：小数加减法） （课件出示情景点心价目表） 师： 同学们，王阿姨的早餐店开张了，我们来看一下，从价格牌上你知道哪些信息？你能提出哪些数学问题？ 师：同学们提出的问题真多，那就