7上16《绝对值1》课案（教师用）.docVIP

PAGE PAGE 4 课案（教师用） 1.2.4 绝对值（一） （新授课） 海安县李堡镇初级中学 王永春 【理论支持】 根据赫尔巴特“诱发学习兴趣原理”学说，与旧知识相关的新事物会引起我们的注意．而我们全然未知的事物是不会引起我们的注意的．但是，尽管熟知的事物会引起我们的注意，但其注意不会持久的．可以引起我们最大的兴趣的事物是知与未知的混合物． 唤起学习兴趣的主要方法：1．在新教材的教学中，使学生回忆并注意可以诱发的解决一连串的疑问的原有经验．2．赋予学生特定的实际生活．3．借助教师巧妙的讲述或是视听教具（相片、幻灯片、绘画、图表）使学生产生间接的经验．4．把新认知的课题的解决与学生生活形成一定的态度结合起来．5．与过去的学习经验的认知兴趣相结合． 绝对值的学习不仅可以使学生加深对有理数的认识，还为后面学习两个负数的大小比较及有理数的运算作好必要的准备．也可以把代数问题转化为几何问题，它是解决数学问题的一个重要工具，利用它可以使很多数学问题变得直观而简明． 本节课研究的内容是：绝对值意义及性质，学习这个内容会起到复习巩固前面内容的作用，如对于正负数的意义，学了绝对值再来认识，就更清楚了． 通过本节课的研究，旨在让学生体会到数学与实际生活的密切联系，经历知识的形成过程，培养学生的应用意识．教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合