低年级音乐节奏教学点滴.docVIP

低年级音乐节奏教学点滴 海安县白甸镇中心小学 王悦芳 节奏是音乐的骨骼，节奏教学是培养学生综合乐感的基础，而低年级的的节奏教学则是整个小学阶段音乐教学的重要环节，现根据自己多年的教学经验，谈谈低年级节奏教学的几点体会： 一、从生活中寻找节奏，激发学习兴趣。 兴趣是学生最好的老师。根据底年级儿童的心理特点几兴趣的巨大作用，我们可以从儿童熟悉的生活中寻找节奏，激发儿童的学习兴趣。如：在节奏×××︱×××‖教学中，我先引导学生模拟下小雨的声音沙沙沙︱沙沙沙‖再逐步过度念节奏，这样不仅激发了儿童的学习兴趣，而且使学生很好地掌握了这一节奏。在此基础上由学生自己总结大雨的节奏 “哗啦拉拉 哗啦拉拉”引出节奏“×××× ××××”，风的节奏“呼—”引出节奏“ ×—”等。学生自己从生活中寻找到的节奏更容易激发学生的学习兴趣，从而更容易掌握。 二、巧用打击乐。 打击乐通过自身特有的方式，可以把看起来枯燥无味的节奏演绎得生动有趣、美妙动听。所以，一般在练习节奏前，我先将节奏用适当的打击乐演奏一遍，然后在学习过程中也多次让学生自己用打击乐演奏节奏。这样使儿童兴趣盎然地接受，自然而然地掌握节奏。例如在学生基本掌握八分音符、四分音符后我用这两种音符编成一道简单的节奏，学生用沙球、碰铃、双响筒、三角铁分乐句敲击，熟练后配上背景音乐《杨