寻路——走在教育的坎坷路上(汤春锋).docVIP

PAGE PAGE 1 寻路——走在教育的坎坷路上 江苏南通开发区实验小学 汤春锋 前些时候，和同事去外地参加一个市级“高效课堂”教学研讨活动。这是第一次来这地方，到的当天晚上，吃过晚饭没什么事，同事就提议去看电影吧，我一听好啊。于是上网团购了三张电影票，约了另一个朋友，三个人就向影院出发了。出门前也上网查了路线，说是到影院只有1.7公里，只要先向北一点路左拐向西，再右拐向北就到了。由于当时那儿在修路，路灯也没有，也没有红绿灯，也看不清路口，结果走到半路就发现不对了。于是都打开手机里的导航进行搜索，三个人三个导航都找不到，因为那里属于新开发的地方，那个影院也才刚建起来不久，地图上还没有。怎么办呢？总不能就这样回去，票都买好了！只有硬着头皮去摸索路程，边走边商量办法，其间给电影院打了两个电话，问清了在什么路，终于到达了目的地。看完电影，我们还是借助导航找到了最近的路线，回到宾馆，我们只用了3分钟，可是去的时候却花了整整三十分钟。更为郁闷的是，从电影院走出来，三个人都问了一个同样的问题：这个电影，你们有没有看懂啊？于是，在回去的路上展开了热烈的讨论和分析，要解开电影里的那些谜团。 这段经历令我难以忘怀。其实细细品品其中的滋味，这寻路的经历与我们的教育之路，高效课堂乃至“新课程”改革之路，都有着些许相通之处。 1.不走弯路，怎知近路。 著名作家奥斯特洛夫斯基曾说过：“人的生命，