小学毕业班语文教学之我见.docVIP

提高小学毕业班语文教学质量，应首先考虑建立友好融洽的师生关系，充分调动学生的学习热情，发掘学生的智慧潜能。 一、关注个体，链接情感 一要心理辅导，缓解考试压力。重视心理健康教育，能获得事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题；及时也与家长沟通，共同解决存在问题。二要制定目标，激励不断进步。在复习期间，帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。三要有的放矢，帮助差生脱困。要把差生进行分类，无论是哪一类型的差生，在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱。 二、关注课堂，启迪智慧 一要研究教材，使之适合班级实际。通过复习，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力。二要设计习题，巩固知识的最佳途径。三要预设教学，寻找个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授知识的新鲜感，学生容易注意力分散，采用富有个人特色的教学模式，唤起学生的学习热情。 三、关注作业，提高效率 一是课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，教师都要再三斟酌。二是课外作业，分层练习。课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的继续延续，学生能真正独立完成所有课外作业，复习就得到了最有效的保证。三是平时检测，重在分析。尽管六年级学生面临的是升学，还是要强调淡化考试。分析试卷可以放手给学生，用学生来教学生，也是一种很好的教学方法。 四、联系家长，保证质量 合理利用家长这一资源，无疑给复习工作找到了另一个保障机制。调动了家长的积极性，就等于把对学生的辅导延伸了一倍甚至更多。距离毕业质量检测的时间已经不多，老师要密切关注每一个学生的细微变化，师生一起不懈努力，为同学们的小学生涯画上圆满的句号。