浅谈自主实验与学生探究能力的发展.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈自主实验与学生探究能力的发展 襄樊市第五中学 陈冰 关键词：自主实验 探究能力 化学教学 摘要：改变现在化学实验教学中的各种弊端，运用探究式教学方法进行高中化学实验教学，更好地适应《新课程标准》的要求，真正做到以学生为主体，培养学生的科学精神和探究能力。 中学化学作为一门基础自然科学，是以实验作为学习的基础，并侧重于让学生从实验中获得知识和技能，掌握基础的科学思维方法，从而有能力具体的解决实际问题。可见，能独立自主地将实验研究进行到底，是作为高中学生学习化学来说的高阶目标。因此，研究如何将实验课教学从有教师指导的学生自主实验过渡到学生分组讨论进行实验，最终转变为学生完全自主进行实验是作为一名高中化学教师所面临且亟待解决问题。 探究式的教学方式就是培养学生自主地获取知识和技能，体验和了解科学探究过程、方法的教学方式，从而形成和提高学生的创新意识、树立科学价值观的教学活动。而其探究过程的实践意义就在于研究化学教师应如何充分发挥实验优势，如何具体组织好每一节探究式实验课，使实验教学跟探究学习融合起来，让学生受到科学方法，科学思维的训练，养成科学精神和科学品质，使学生对实验的观察发展成一种持久、探究的兴趣。从而激发他们创新品质和思维。 这也是当前化学实验教学迫切需要解决的问题。 1、探究式教学方式可以解决以往传统化学实验教学的诸多弊