熊小弟的栅栏1.docVIP

《熊小弟的栅栏》 读本分析： 故事生动有趣，又极富悬念，引人思考。故事情节一波三折，鼓励幼儿站在主人公角度进行积极思考是本课的重点。读本还涉及了科学领域，让幼儿了解测量的作用、工具和方法等知识，并理解与测量相关“高度”、“间隔”等词语。 活动目标： 1、? 仔细观察图画，注意细节，发现图画中表示人物心理活动的标示，体会主人公的心情。 2、? 跟随故事发展，鼓励幼儿站在主人公角度进行思考，完成表格，理清故事发展进程。 3、? 初步理解“高度”、“宽度”、“间隔”等词语的含义。 准备：了解与栅栏相关知识，知道栅栏的用途；栅栏图片；表格一? 教学过程: 导入活动：出示栅栏图片，引导幼儿观察。 师：孩子们，你们看，这是什么？你在哪儿见过？知道它有什么用处吗？ 幼儿：在农村见过，可以保护农民的粮食；可以防止动物去吃粮食。 师总结出：栅防护栏有防护的作用。 封面：今天，我们就一起来读一本与栅栏有关的书。出示封面，指读书名。 师：熊小弟在做什么？为了做栅栏，他准备了哪些工具。 幼儿：他在做栅栏；他准备了锤子、锯子和尺子。还有钉子 揭开遮挡部分（熊小弟想的内容） ：白色圆圈表示什么意思，他想了什么？ 幼儿：表示他在想，他想兔子会偷萝卜。 第一页： 师：熊小弟种了一块萝卜地，他正在为萝卜地修栅栏，他用了什么工具？ 幼儿：他用了木头和锤子。 有没有用到尺子？揭开遮挡，熊小弟一边做栅栏一边在想什么？鼓励