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牛津英语各模块教学之我见 来源：牛津英语教研博客 作者： 来源： 时间：2009-9-3 20:39:25 阅读次 【 大? 中? 小】 Welcome： 先上Comic strip是为了引入新课的灵活 ，刺激学生学习兴趣，要突出中心重点给学生明白，然后紧接着用welcome来操练。也可以使用倒叙手法来上，先由free talk来导入新课，结合welcome的内容练下去，然后再联系到Comic strip部分，可以让学生表演出Comic strip材料，以增加印象和兴趣。 Reading： 这部分大家都比较成熟了。不管使用什么阅读方法，我认为结合中考命题要求，以阅读理解和任务型阅读题为方向去教学，也就是说把教材中的reading材料当作阅读材料来设计任务和习题、设置教学思路；还可以当作学生练习朗读口语素材来使用。在第二课时时讲解一下其中涉及到的新知识点，辅以词汇题类型的练习加以巩固就可以了。 Vocabulary： 注意情景的设计，不要单纯教授单词，以句带词，以题练词，或把生词编串成有趣的短文来教学。也可以有意识地以中考题中的词汇部分常见考查题型来教学。 Grammar： 或运用演绎法，或运用归纳法来精讲语法，教材中涉及到的就是考点，不要随意的拓宽和挖掘，杜绝人为地增加知识和学生学习的难度。把握好“只讲书上有的”这个原则，语法课的教学也就轻松了；这样学生也就有练习语法的时间保