抗日救亡运动教案.docVIP

第13课 抗日救亡运动 【教学过程】 新课引入： 课前播放歌曲《松花江上》，设问：歌曲中所说的九一八是指什么呢？为什么东北人民脱离家乡，到处流浪呢？带着这些问题走进今天的课堂。 （课件出示课题） 第13课 《抗日救亡运动》 （课件出示） 沈阳的九一八事变纪念馆 首先老师给大家看一副图片：这是一座位于沈阳的纪念馆，像一本翻开的台历，墙体上千疮百孔的弹痕似乎在向我们诉说着那段悲惨的历史。在墙体右上角清楚的刻着一个日子，1931年9月18日，日本帝国主义在中国东北发动了“九一八”事变，拉开了30年代日本侵华战争的序幕，从那天起，三千万东北同胞流离失所，家破人亡。从那天起，中华民族到了最危险的时候。从那天起，各界同胞掀起了声势浩大的抗日怒潮。下面我们就进入第一子目的学习。 （课件出示） 一、中华民族到了最危险的时候 （课件播放《九一八事变》）1、设问：那么什么是九一八事变？（时间、地点、制造者、简单的经过和结果） 九一八事变完全是日本人自编自导自演的一场叫做“贼喊捉贼”的戏，这是一个偶然事件吗？你能用以前的哪些史实来说明？（甲午中日战争、八国联军侵华战争等） 过渡：日本为什么要发动侵略中国的九一八事变呢？ （课件出示）2、日本发动九一八事变的原因。 （1）从1930年10月起，蒋介石调集国民党军队对中央革命根据地发动大规模的“围剿”，给了日本帝国主义侵略中国的可乘之机。 (2)1929年爆发的资本主义世界经济危机波及日本，日本经济基础原本薄弱，本土资源匮乏，国内市场狭小，导致国内阶级矛盾空前尖锐。日本军国主义者妄图通过对外发动侵略战争来摆脱困境。 过渡：面对这场蓄谋已久的侵略，以蒋介石为首的国民党政府的态度如何呢？ 3、蒋介石的不抵抗政策 大家想一想，蒋介石作为中国的最高统治者在大地来临之日，国难当头之时为什么实行不抵抗政策？ （课件出示）攘外必先安内，统一方能御侮，未有国不统一而能取胜于外者。故今日之对外，无论用军事方式解决，或用外交方式解决，皆非先求国内统一，不能为功。 ——蒋介石在1931年11月30日的演讲 讲解：蒋介石的目的是为了镇压共产党，为了其自身的个人私欲，不惜牺牲中华民族的利益。 4、结果：（课件出示）在蒋介石的不抵抗政策下，10多万东北军全数退入关内，第二天日军占领沈阳城，不到半年东北三省一百多万平方公里的锦绣河山沦于敌手，成为日本的殖民地，并扶植了末代皇帝溥仪建立伪满洲国。从此，3000多万东北同胞开始了长达14年的亡国奴生活。日本帝国主义在东北实行野蛮的殖民统治，残酷的屠杀中国人民，还用活的中国人进行细菌试验，甚至解剖活人，采集活人在感染细菌后内脏器官发生变化的标本。东北人民完全是生活在水生火热之中。 过渡：日本在占领东三省之后，又没有停止对中国的侵略呢？ （课件出示）没有。日本利用国民党政府的不抵抗政策，于1932年发动“一二八”事变， 1935年，又将侵略魔掌伸向了华北，企图将华北变成第二个伪满洲国。引出九一八事变的影响：九一八事变是日本大规模侵华战争的开始，也是中国局部抗日战争的开始。 5、（课件出示）面对日本帝国主义的疯狂侵略，中国人民应该怎么做呢？同学们，我们都是中国人，假如你回道那个年代，你是学生，日本侵略使你无法安静的学习，你该怎么做？如果你是商人，你所卖的东西中或许就有日本的产品，你该怎么做？如果你是普通民众，你的房屋被烧，亲人被杀，你该怎么做？如果你是军人，你又该怎么做？（学生各抒己见，并且动手写抗日标语） 过渡：同大家群情激奋要求抵抗日本的侵略一样，当时的中华儿女也开始了局部的抗日战争，以各种方式掀起了抗日救亡运动的高潮。用我们的血肉筑成中华民族新的长城。 （课件出示）二、把我们的血肉筑成新的长城 1、抗日救亡运动（指导学生阅读教材第81—82页，归纳中国个阶层人民掀起的各种抗日浪潮） （1）普通民众 典型事例：一二.九运动 （2）共产党领导的抗日力量 典型事例：杨靖宇 （3）国民党的爱国将领 典型事例：十九路军抗战 师归纳： 正是中华大地上一批批热血儿女，杨靖宇、赵一曼、冯玉祥、吉鸿昌等等叫得出名字与叫不出名字的英雄，他们为了抵抗侵略而同日本帝国主义侵略者进行艰苦卓绝、不屈不挠的浴血奋战，歼灭和牵制了大量敌人，为东北和全国抗日战争的胜利作出了重要贡献。由此可见， 日本帝国主义侵略中国的罪行和蒋介石的不抵抗政策，激起了全中国人民极大的愤怒， “停止内战，一致抗日”成为全国各界民众的共同呼声。 这也使得国民党内部不断分化，张学良，杨虎城为了逼蒋抗日，发动了中外的西安事变，将抗日救亡运动推向了顶点。 （课件出示）2、西安事变 (1)西安事变的原因：两位将军都是国民党的高级将领，地位崇高，他们为什么要以下犯上发动西安事