3下8.6《练习七》教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《练习七》教学反思 本节课是认识分数这一单元的练习课，设计时充分考虑练习课的特点，既注重基础知识的复习巩固，又注重数学的思维价值和应用价值，主要注意了以下几点： 一、创设情境，让学生在情境中解题。 练习课如果让学生一味地做题，核对答案，学生容易产生消极情绪和疲劳，所以在我选择了唐僧师徒取经的素材贯穿于整节课中，整堂课学生都在和唐僧师徒一起玩中学，吸引了学生的注意，极大地激发了学生主动参与学习活动的热情。 二、充分发挥习题的思维功效。 从习题中挖掘方法，从方法中提炼思想，让学生在数学练习课中体验数学思想。在一些基础题目后，我给学生补充一些提高题，让他们有不同层次的提高。 只是练习七中的第四题部分学生还不够理解，对遇到困难的学生由于时间关系没有进行个别辅导。最后一题，学生回答不够好，需要教师进一步的引导，让学生深刻理解，加深记忆。有相当一部分的学生在猜想的时候把平均分的份数猜成了：2、4、6、8、10，我借机很好地引导了一下：单有猜想是不够的，一定要动手验证，这对提高学生的认识能力是很有必要的。 本节课，取得了良好的教学效果，但教学是遗憾的艺术。在这节课的教学过程中，对学生说的练习还不够，课前准备工作还做得不是很充分，看来,要想上一节高质量的课,我们确实要多下功夫,要从多种角度去思考，这样我们的收获才会更大。