满井游记课例分析.docVIP

《满井游记》 文言文课例分析 重庆市兼善中学蔡家校区 许俊霞 《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。《满井游记》作为一篇自读的记游小品，作者以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”，而如何让学生感受到文中春色之美呢？ 以下呈现两位教师的课堂“品美”环节，然后略做分析。 案例展示： 课例一： “读写结合式”鉴赏课例 教师在“深情导入——听读课文，营造氛围——互读课文，体会美感”三个环节以后，进入了“研读赏析，写景妙处”和“精彩句子，写作鉴赏”两个环节，以此来突出文章重点，突破难点。最后还进行了“知人论世，体会情感”和“品读结尾，引发思索”的环节。 我们这样动情而陶醉的读过此文，是到了该用心赏赏这人间美景的时候了！（板书：赏） 师：在本文中作者把对春景的描写，集中在了哪一段? 生：第二段 师：其中描写到了哪些景物呢？ 生：大地 水 山 柳 麦 人 鸟鱼 一切动物 师：作者是如何在短短187个字内，将这8种景物的特点尽显于纸面的呢？这真的是值得我们去仔细思考的一个问题呀！ 那么下面请大家一起来研究，六人为一小组，从这8种景物任选一处，小组合作，一起去探究作者通过怎样的方式，刻画出了景物怎样