五年级语文第三单元.docVIP

第三单元 共计6课时 《这儿，原来是一座村庄》 教学目标： 1.教师引导学生理解课文内容。 2.学习掌握并会写灶、庞、焕等生字。 3.引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。 教学重难点： 1.画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。 2.理解课文中的词语，找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。 教学课时：2 课时 第一课时 学习目标： 1. 借助课题，概括课文主要内容。 2. 画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。 3. 理解课文中教案理解的词语，找出文中用的比喻、拟人、夸张等修辞手法。 教师活动： 自主学习： 自读： 1. 自读课文，注意将字音读准。 2. 检查生字的掌握情况。 3. 指名读课文， 其他同学思考： 这首诗写的是什么。 可以分为几部分？ （让学生试着揣摩文章的表达顺序。） 三、展示点拨 这一小节中有一个比喻句，你能找出来吗？为什么把今天的农民比作春燕?为什么说他们在描绘着美好春光?其中表达了作者怎样的情感？ 学生活动： 一、交流协作 1.组内交流易读错写错的生字词。 2.讨论不理解的词语。 3.小组内自由朗读课文，试着说说课文主要写了什么？ 当堂检测内容： 1．听一听《春天的故事》这首歌，想一想：一位老人指的是谁?从这首歌里你感受到了什么? 文中《春天的故事》指( A．春天的好人好