五年级语文学困生辅导计划1.docVIP

五年级（1）班语文学困生辅导计划 （2014秋学期） 三堡寄宿制小学 杨述毓 一、辅导对象： 朱惠国 张晓芳 牛万红 白子菲 金友华 王海滨 谢尚林 二、学困生基本情况： 本班学生共有49人，女27人。其中学困生较多。部分学生家长外出打工，有些学生的父母虽然在身边，大部分忙于工作，没时间照顾孩子。通过与学生的接触，以及平时学生上课的表现来看，本班学生对语文学习兴趣不太高，学习基础不扎实。作业慢的学生主要是知识掌握不牢固，上课不专心，喜欢开小差。 三、学困生致困原因分析： 1、学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。 2、缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。 3、没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内