数学学习辅导指南.docx

数学学习辅导指南 ?从学习的几个环节可把学习方法分为以下五个方面 　　1.读的方法。初一同学往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢?平时应做到： 　　一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点; 　　二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教); 　　三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。 　　读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。 　　2.听的方法。“听”是直接用感官去接受知识，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到： 　　(1)听每节课的学习要求; 　　(2)听知识的引入和形成过程; 　　(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点); 　　(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法; 　　(5)听好课后小结。 　　3.思考的方法。“思”指同学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高;不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。因此在学习中要做到： 　　(1)敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考; 　　(2)善于思考。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考; 　　(3)反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。 　　4.问的方法。孔子曰：“敏而好学，不耻不问。”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。但七年级同学往往不善于问，不懂得如何问。因此，同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法，主要有： 　　(1)追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根到底继续发问; 　　(2)反问法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来; 　　(3)类比提问法。据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题; 　　(4)联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。 　　此外，在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。 　　5.记笔记的方法。 　　很大一部分学生认为数学没有笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来，用“记”代替“听”和“思”。 　　有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此，学生作笔记时应做到以下几点： 　　(1)在“听”，“思”中有选择地记录; 　　(2)记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的知识及教师补充的知识点; 　　(3)记解题思路、思想方法; 　　(4)记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事倍功半的效果。 　　正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。 　　1.数学运算 　　运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点： 　　(1)情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确; 　　(2)要自信，争取一次做对;慢一点，想清楚再写;少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。 　　2.数学基础知识 　　理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。同一个数学概念，在不同人的头脑中存在的形态是不一样的。 　　(1)理解的标准：“准确”、“简单”和“全面”。 　　“准确”就是要抓住事物的本质; 　　“简单”就是深入浅出、言简意赅; 　　“全面”则是既见树木，又见森林，不重不漏。 　　对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述