初中英语人教新目标（新）七年级上-Unit 9 My favorite subject is science教案Mar..docVIP

人教版英语八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party? ？ Section B 3a-3b.（课时教学设计） 教学内容 Unit 9 Can you come to my party? ？Section B 3a-3b. 课时 Period 5 教学对象 八年级年级学生 设计者 一、教材内容分析 1、教学内容：人教版八年级《英语》上册第九单元Can you come to my party? ？Section B 3a-3b.　　 2、单元教材分析：本单元主要围绕邀请这一功能语言展开话题。在Section A部分主要呈现了发出，接受，拒绝邀请的场面及与话题相关的词汇短语。其重点为学习发出，接受，拒绝邀请的相关句型，要求学生能听懂关于邀请的对话，并能对对话中相关信息作出判断说明原因，重在模仿运用语言。其难点为是运用得体的语言发出，接受，拒绝邀请。 Section B 是在Section A的基础上，借助日历引出日期及星期的问答，呈现相关词汇和句式，依据时间表对活动安排进行细化。在形式上从口头对话发出邀请，接受，拒绝邀请逐步过渡到邀请函的阅读及写作。即培养学生的听说能力过渡到读写能力培养。 3.课时内容分析：本节课为Unit9Can you come to my party? (Section B 3a-3b) ，先阅读相关邀请信并能获得相关信息，回答相关问题，锻炼学生的阅读能力的同时并掌握邀请信的主要构成，然后写出简单的邀请信，然后在情境创设中运用。 二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观） （一）知识目标： 1.学习并掌握课标要求的词汇： opening, concert, headmaster, event, guest等. 2.阅读邀请信获得相关信息。能写简单的邀请信并做回复。 3.在情境中学会运用邀请信。 （二）能力目标： 提高学生阅读和写作能力和情境运用能力。 (三)情感态度与价值观 让学生了解国外社交聚会的基本知识，了解有关聚会邀请的礼仪，学会如何接受邀请或委婉地拒绝邀请。学会人际交往的基本常识。 三、重点、难点 重点 1. 通过阅读获取相关信息，并初步感知邀请函写作方法。 2.掌握邀请信的写法。并能根据实际情境书写邀请函，并根据实际作出回复. 难点：如何在情境做出自然灵活的邀请及进行回复。 四、教法选择与学法指导 利用 “三化五步”的课堂模式。以任务型和情境教学为主，并加以启发和引导，学生则以小组合作探究为主要学习方式，多合作、多质疑、多探究，老师少讲，给学生多练，突出高效课堂的特点. 五、资源准备 多媒体课件及相关教学资源。 六、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 及资源准备 Step 1 Warm up Show some pictures of Maping and Xunyang NO.1 Middle School to have a free talk to the ss. Play the song: A merry Christmas for ss. Listen to the teacher and answer some questions. Relax themselves by enjoying the song. 拉近师生距离，营造课堂氛围。 Step 2 Revision Tell ss :today is Christmas ,I will have a party ,but don’t know how to make an invitation to let ss revise how to make , accept and turn down an invitation . Revise how to make , accept and turn down an invitation 创设真实情境，复习发出，接受，拒绝邀请的目标语言。 Step 3 Lead in Show a picture of a opening of a new library and ask :What event is it ? Answer the question . 借助图片，导入新课。 Step4 Reading 1.let ss skim the invitation to answer the question quickly :. What is the event? Who makes the invitation? Whom does he want to invite? 2. let ss skim the invitation caref