人教版小学五年级下册数学课件第二单元因数和倍数课时2.pptxVIP

因数与倍数第 2 课时 因数和倍数1.通过学习，使学生能自主探究，找出求一个数的倍数的方法。2.通过学习，培养学生迁移和推理的能力。【重点】掌握求一个数的倍数的方法。【难点】理解因数和倍数两者之间的关系。同学们，我们已经学习了因数和倍数的意义，会求一个数的因数了，那今天我们一起来探究，怎样求一个数的倍数吧！2的倍数有哪些？自己试着找一找。因为： 2×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8 ……所以2的倍数有2、4、6、8……你是怎样找2的倍数的？我是把自然数按顺序来乘2，所得的数就是2的倍数。也可以用下图表示2的倍数。2的倍数2、4、6、8、10、……你能不能找出3的倍数？5的倍数呢？3的倍数5的倍数3、6、9、12、……5、10、15、20、…… 通过刚刚找倍数的过程，你有什么发现吗？ 我发现一个数的倍数有无数多个，找也找不完。 那一个数的因数的个数是无数个吗？ 一个数的因数的个数是有限的。 你知道一个数的最小因数吗？最大的因数呢？ 一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。 那一个数的最小倍数呢？最大倍数呢？ 一个数的最小倍数是它本身，一个数没有最大倍数。 一个数的最大因数等于它的最小倍数，都是它本身。1写出下面各数的倍数（各写5个）471064的倍数有：4、8、12、16、20……7的倍数有：7、14、21、28、35……10的倍数有：10、20、30、40、50……6的