唱响绿色童谣诗化语文教学.docVIP

唱响绿色童谣 诗化语文教学 —南通市文亮小学语文课程特色建设剪影 童谣是陶冶孩子幼小心灵的音符。好的童谣，语言平白易懂、声韵自然活泼、语言俏皮有趣、想象奇特幽默，为儿童所津津乐道。然而，随着社会的变迁，我们发觉，曾经伴随着我们成长的健康童谣逐渐销声匿迹了，孩子们嘴里时不时会冒出一些缺乏美感和健康色彩的灰色童谣，折射出当今教育的缺失。帮助孩子走出心灵的重压，唱出健康的童谣，净化孩子的心灵，提高孩子的语文素养，语文教师在这方面肩负着重要的使命。在小学语文特色课程的开发、研究和实践中，文亮小学广大语文教师紧紧利用“绿色童谣”这一孩子喜闻乐见的形式，引导孩子交流思想、表情达意，传承传统文化，传播现代文化，培养孩子的合作意识和创新精神，提高孩子的审美能力、表达能力。 “多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。”文亮的孩子们爱童谣，文亮的老师们更是倾注了大量的时间、精力去钻童谣……各年级的老师们利用集体备课时间制定研究方案，交流心得。通过课内外、校内外教育的有机结合和学科教学之间的整合，赋予童谣这种古老的文化传承形式以新的内涵。孩子们或在老师的指导下、或通过伙伴之间的合作搜集、创编了大量的童谣。近年来，学校都要组织以“童谣”为主题的“诗歌文化节”，同学们和老师在一起，学童谣、赏童谣、演童谣、编童谣，沉浸在清新爽口、意趣盎然的童谣世界里，全身心地感受着童年的快乐和中华文化的魅力。童谣让语