人教版小学四年级下册数学课件第四单元 小数的近似数 课时（1）.pptxVIP

小数的意义和性质第 1 课时 小数的近似数1.理解并掌握求一个小数的近似数的方法。2.能正确地按要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数。3.经历求小数的近似数的过程，体验利用旧知迁移学习的方法。【重点】掌握用“四舍五入”法求一个小数近似数的方法。【难点】理解保留的小数位数不同，求得的近似数的精确程度也不同。课堂导入课堂导入把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。976521 68542 3499940958 691100　 15780≈98万≈7万≈3万≈69万≈2万≈4万 先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，再改写成用“万”作单位的数。方法：课堂导入课堂导入下面的 里可以填上哪些数字？20 145≈20万34 105≈35万0、1、2、3、45、6、7、8、9新知探究新知探究在日常生活和计算中，有时需要求出小数的近似数。豆豆高约0.98m。豆豆高约1m。0.984m豆豆他们是怎样得出豆豆身高近似数的？新知探究新知探究豆豆的身高是0.984m，如果要保留两位小数，应该是多少？0 . 9 8 4≈0 . 9 8小于5，舍去保留两位小数即精确到百分位，看千分位。新知探究新知探究如果要保留一位小数，应该是多少？在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。≈1 . 00 . 9 8 4大于5，向前一位进1保留一位小数即精确到十分位，看百分位。新知探究