教学反思伞宁.docVIP

教 学 反 思 2014年9月 伞宁 2014年9月我承担的教学任务是13级护理专业和13级涉外护理专业的外科护理学。9月份这两个专业完成的授课计划有第二章体液代谢失衡患者的护理、第三章外科休克病人的护理、第五章麻醉病人的护理。课前我会提问，上课期间我也会反复应用以往的知识点，做到温故而知新。具体的章节阐述如下：第二章体液代谢失衡患者的护理理论性很强，本章教学设计的实施效果良好，缺水是外科常见情况，是体液失衡这章的重要知识点；关于补液对学生今后工作很重要，要学会补液的计算方法；钾离子的失衡是熟悉内容，我用病历分析的方法讲解；酸碱失衡以代谢性酸中毒为代表详细讲解。第三章外科休克病人的护理是护考重要知识点，本节课教学设计的实施效果良好，我以病历分析的方式和护考练习题的形式展开。第五章麻醉病人的护理本节课教学设计的实施效果良好，理解起来比较抽象，掌握基本知识点即可，多是了解内容。 针对涉外护理专业我加入了一些医学专业术语，还在医学常用语上下了一定的功夫。比如基本的医学用语我会常说，并且让孩子们重复，设置一些医学、英语情境让他们提出问题、解决问题。 总之，这样的教学模式效果很好，我会坚持做下去，并不断摸索、加以改进。