瑞雪图正式教案.docVIP

《瑞雪图》教案 　 教学目标 1.研读课文，感受雪大、雪美的特点，体会大雪给人们带来的喜悦，激发学生对雪的向往之情。 2.有感情地朗读课文，与作者交流，感悟作者 的感情及表达方法。 3.培养和发展想象力与探究能力。　　 4.学习给课文加小标题 的方法。　　 教学重点? 通过品词析句，了解雪大、雪美、人欢的特点，体会作者喜悦的心情。 教学难点 体会本文记叙顺序，领悟作者表达思想感情 的方法。 教学方法 自读、自悟法、启发式谈话 、朗读法等。 课时划分 一课时 教学准备 课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课　 　 1.猜谜激趣。 2.导入课题。　 二、初读课文，整体感知 1.师出示读书小窍门，生自由读文，思考：这场雪给你留下了什么印象？作者是按什么顺序记叙的？ 2.检查字词。 3.交流：这场雪给你留下了什么印象？作者是按什么顺序记叙的？ 三、品读课文，悟情研法 1.学习雪前部分　 （1）生自读1、2自然段，思考：胶东半岛的天气会有怎样的变化？ （2）生交流，齐读句子，品词析句。 （3）研法。 （4）学习概括小标题。 2.学习雪中部分 （1）生默读第三自然段，思考：这场雪究竟下出了怎样的特点？ （2）交流反馈，品词析句。 （3）研法。 （4）学习概括小标题。 3.学习雪后部分 （1）师出示雪后图片，生欣赏 （2）齐读第4自然段，思考：从哪里可以看出雪美？ （3）品词析句。 （4）生齐读第5自然段，思考：雪后的景色除了写雪景的美，还写了什么？想象：假如你在这里,你会做什么？ （5）学习概括小标题。 （6）研法。 四、拓展延伸，深化感受 1.下雪时，谁是最快乐的人？想象：他们会说什么？ 2.师介绍的写作背景。 3.反馈交流。 4男女生比赛读第6自然段，体验情感。 5.揭题：什么是瑞雪？ 五、课堂总结 六、布置作业 1.有感情地朗读课文，背诵课文自己喜欢的段落。 2.搜集，背诵写雪的古诗。 3.把你看到的雪景写下来，看是不是和作者的体会是一样的。 七、板书设计 ??? 瑞雪图 下雪前：天气骤冷 下雪时：夜静雪大????????????????????? ? 下雪后：景美人欢 教学反思????????????? 今天研讨时，虽然赞赏的评价铺天盖地涌来，但我清醒地认识到，对于“景美”部分，学习有困难的同学，并未真正走进那种意境，他们还在雪野的边沿徘徊；而那些程度好的学生，却远远没有吃饱。这说明我并不真正明白，他们需要什么。 《瑞雪图》说课稿 陈户学区新河小学 张 晖 二〇一〇年十一月