活动名称：找脚印（小班科学游戏活动）.docVIP

活动名称：找脚印 哈尔滨市崇俭幼儿园 王 巍 有益的学习经验：1、能主动参与各项活动 2、能分辨出两种小动物的脚印 资源准备：1、背景知识：幼儿认识小鸡、小狗的不同形象 2、物质材料：课件、小鸡小狗小朋友的脚印若干、小鸡小狗头饰若干、磁带、录音机 3、活动铺垫：幼儿对小朋友的脚印有所认识 活动与指导： 幼儿随音乐进教室 地上有许多小朋友的脚印，请你找一找，然后站到上面去。 出示课件 游戏：找脚印 请幼儿迅速找到小鸡的脚印并站到上面去。 幼儿把脚下的脚印与微机里的课件：小鸡留下的脚印相比较，看是否正确 2、请幼儿迅速找到小狗的脚印并站到上面去。 幼儿把脚下的脚印与微机里的课件：小狗留下的脚印相比较，看是否正确 幼儿沿着小鸡或小狗的脚印分别到小鸡和小狗家，请它们出来做游戏 游戏：好朋友 请幼儿扮演小鸡和小狗一起随音乐做歌表演 关注点：1、幼儿根据已有经验迅速找到脚印，然后与课件里的脚印进行比较，看找的是否正确 2、幼儿是否能作到不争抢 3、幼儿是否能主动参与活动 建议：1、活动组织指导方面：应以集体活动的形式进行，教师应照顾到幼儿的个体差异。 2、活动延伸方面：（1）相关经验的延伸与拓展，继续寻找生活中的各种脚印 （2）组织方式的延伸与拓展，此活动也可在小组个别活动中开展 （3）一日生活有机渗透的延伸与拓展在区域活动中 附件：课件——小鸡和小狗在雪地上做游戏，天黑了要回家。小鸡和小狗各自回到了自己家，雪地上留下了两串脚印