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小学生日常行为规范养成教育 一、学生行为规范准则： 热爱祖国， 认真学习， 有礼待人， 生活俭朴， 遵纪守法， 自己事情，  尊敬国旗。 按时作业。 诚实勇敢。 讲究卫生。 注意安全。 主动完成。 二、社会，家庭，学校配合的要求。 教育需要合力，只要家庭和学校形成合力，对孩子的教育才会达到最佳效果。 上课期间不得随便进学校或教室。 要督促子女学习。 要时常了解自己的孩子内心想些什么，与他（她）交心。 要保证孩子有充足的睡眠。 让孩子有良好的学习环境。 三、对孩子教育的几种方法。 1、培养孩子的责任心：孩子的责任心是指孩子对自己、他人以及社 会所负责任的认识、情感、信念，以及遵守相关规范、承担义务的自觉 态度。责任心是孩子健全人格的重要组成部分，是孩子立身处世不可缺 少的基本素质。父母可以从以下几个方面着手培养孩子的责任心。1）、 分配孩子适当的家务。2）、让孩子对自己的过错行为负责。3）、安排孩 - 1 - 子从事力所能及的社会工作。4）、培养孩子的爱心。 2、让您的孩子成为受欢迎的人：研究证明，早年受欢迎的孩子将一 直受欢迎，而遭到拒斥和忽视的孩子往往很难改变不受欢迎的遭遇和消 极的社会关系。很明显，孩子是被同伴接纳还是拒斥，对孩子将来的社 会适应能力和心理健康状况具有重要而深远的意义。那么，为什么有的 孩子能受到同伴的普遍欢迎，而有的却被同伴拒斥甚至没有朋友？受欢 迎的孩子具有八种特征：1）、具有积极、快乐的性情。2）、具有吸引人 的外表。3）、具有良好的双向交往能力。4）、能进行高水平的合作游戏。 5）、乐意与分享。6）、喜欢交往、乐于交往。7）、具备领导着的才能。 8）、没有攻击性。 3、培养良好的人际交往能力：1）、父母以身作则。2）、培养孩子自 尊心和自信心。3）、创设与同伴接触和交往的机会。4）、培养积极乐观 情绪。5）、拥有平常心。6）、尝试换位思考。 4、同伴冲突是孩子交往的必经之路。随着年龄的增长，同伴在儿童 社会关系中的地位日益增强，儿童同伴之间不仅有分享、协商、合作等 亲社会行为，还有频繁发生的冲突行为，这在儿童成长过程中是不可避 免的。但是，父母们往往只看到冲突表面上显现出来的消极特征，认为 只有避免冲突，才能让孩子免受伤害。实质上，孩子冲突的过程是一个 学习的过程，对其社会化有独特的价值。 5、如何纠正孩子的不良学习习惯：1）、改正要从帮孩子认识坏习惯 对学习的影响开始。2）、改正坏习惯，既不可错过时机又不可要求太高。 3）、克服不良习惯，需要勇气和毅力。4）、找到形成坏习惯的原因，才 - 2 - 能对症下药。5）、对孩子的坏习惯不能有成见。6）、用好习惯取代坏习 惯。 6、安全感的需要：①、孩子在场不要吵架；②、平等地给予孩子爱； ③、任何时候不要对孩子撒谎；④、父母之间相互谦让、谅解；⑤、父 母要与孩子亲密无间；⑥、孩子的朋友来，要表示欢迎； ⑦、孩子提的问题，要给予全面回答；⑧、在孩子的小朋友面前，不要 讲孩子的过错；⑨、不要过分强调缺点；⑩、对孩子的爱要稳定，不要 喜怒无，动不动就发脾气。做到尊重、沟通、欣赏、理解、关爱、分享、 反思、微笑。 7、父母要着力培养孩子的能力：学习工作有热心、对父母和长辈有 孝心，对自己有信心，对同学和别人有宽容心。 家长要懂得：身体不好是废品，学习不好是次品，品德不好是危险 品，要牢记：失败只是暂时的，昨天已经过去，明天是崭新的，对孩子 要学会：喜欢他的过去，着重他的现在，乐观他的未来。 平桥镇东林小学  王美连 - 3 - - 4 - 5