幼儿早识字早阅读早成才.pptxVIP

早识字，早阅读，早成才 ------魔术七循环记忆法 ; 我认为：任何方法的儿童智力开发，都比不上儿童早期识字阅读来得广泛和深入，而且是越早越好。;早识字的孩子未必早成才， 但是早成才的孩子一定是早识字的。 ; 尽早阅读使孩子们的词汇量极大地丰富，思维的内容无限扩展，理解的东西越多，理解能力就越强，也就会产生更多不理解的东西，于是他就会更加积极地思考，对知识的追求更加迫切。所以说阅读能力形成得越早，理解能力发展得就越快。 ; 美国最新研究表明，学习阅读是儿童教育过程中的关键一步，因为那些在低年级阅读成绩不好的儿童，即使今后经过更多的教育，也不太可能赶上阅读技巧好的同学。 我们在长期的教学实践中发现，0-3岁是培养识字，培养阅读兴趣的关键期。4-8岁的孩子是培养阅读习惯的关键期。小学里功课差的孩子（只要智力正常）很大一部分是由于识字速度太慢，阅读很困难造成的。 ; 识字最重要的目的：是为了让孩子尽早可以有独立阅读的能力。 从阅读中复习生字和学习新生字，是培养孩子自学能力的有效方法。 ; 0--4岁儿童要进行点读训练，主要的目的是复习生字，训练基础阅读能力。 有的专家说：可以在阅读中识字，是的。但是，我们在实践当中感觉，还是边识字边阅读效果更好一些，孩子们和家长感觉到更有成就感，学习的劲头会更足。; 教育史上危害最大的错误，即：各种阅读教育都放到孩子6岁以后进行。我们幼儿园主张学前脱盲。也就是说6岁以前就能阅读大量的书籍，甚至3-4岁就能读书，从小养成良好的学习习惯，这将会对儿童的一生产生重大的影响。 婴幼儿学习汉字有利于右脑开发和左右脑的均衡发展。现代人体科学的研究结果表明，右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义。 ; 有专家称：如果从五岁以前开始学起，到入学时，智商便能达到105左右；要是从四岁以前开始学起，学习两年，智商将能达到110以上；若从三岁以前开始学习，学习三年，智商就能达到120左右，如果从两岁，一岁开始学起呢？学习四--五年，儿童智商就会达到130以上，属于高智商的儿童。　 ; 识字--点读--背诵可以训练孩子的图形记忆能力，阅读能力和右脑记忆能力。 孩子年纪越小，就越能把看到听到的照单全收，并建立起大量的文字资料库，从而刺激脑部神经突触的联系，增强小孩在幼年時期的阅读及理解文字的能力。 ; 当小孩年纪渐长，脑部发展越来越成熟，这种方法的成效便会渐渐降低。 所以0-3岁效果最好，3-6岁也很有效，6岁以后成效就比较低了，这个时侯就要练习手写组词识字，12岁以后效果就更差了。 ;1-3岁识字的教学要求：1、 环境无干扰，刺激单一。最好穿单色衣服，手机要关机。但可以小声播放舒缓的轻音乐，这叫配乐学习法，或叫超级学习法。2、 声音大，有感染力，朗读，眼睛看孩子。3、 不要解释，容易出歧义。4、 无需跟读，跟嘴无关，只是视觉刺激，如果孩子跟读不要管，速度加快。5、 洗牌（无顺序）和闪动，孩子不看是因为速度太慢了。6、 情绪好进行，情绪不好停止。 ;7、 每次之后要精神鼓励（表扬、亲吻），尽量不要物质奖励。8、 保持距离，不要让孩子抓到卡片（0.5米），做完还要就不给她，不要让孩子吃饱。9、 不断以新换旧，大脑喜欢新鲜的事物，不要总给孩子看旧卡片。10、不要希望孩子盯视，孩子的视觉发达，不需要全神贯注。11、环境和气氛要和谐，家庭舆论导向要好。 最重要的原则：1.家庭严禁考试。 2.在孩子希望停止之前停止。;学习生字的具体方法： 1-3岁的孩子要注意时间不能太长,原则上一课三次。先把字正规书写在黑板上，先按顺序点读，再打乱顺序跳跃式点读。用时大约一分钟。 然后进行闪卡训练，每次7---21张卡片，每次大约1分钟多一点。要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望。（识字教学在经典诵读课的课前，课后分二段进行教学。）; 魔术七循环记忆法 （最有效的复习方法） 复习是记忆之母，那么怎样复习最有效呢？ 学习，记忆，做事情都有事半功倍的方法，我们为什么不去使用呢？;艾宾浩斯遗忘曲线; 在遗忘率为百分之八十五左右时复习最好，如果能够掌握自己的遗忘曲线，一般有效地复习七遍，就能达到终身不忘的记忆效果，这就是所谓的“魔术七循环记忆法”。;人的记忆分短期记忆和长期记忆两种 第一个记忆周期是5分钟左右第二个记忆周期是30