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PAGE PAGE 2 “国培”感悟与反思 郑小一 渭城区周陵镇郭旗寨小学 “国培”感悟与反思 时间过得很快，今天已经是培训的第五天，经过五天的学习，我对幼儿教育有了新的认识和感悟。 幼儿教育不仅仅是要有爱心，还要有新的理念，应从儿童的兴趣出发，而游戏便是幼儿学习的方式和载体。幼儿园应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展规律和学习的特点，而幼儿学习的特点便是游戏。在游戏过程中的娱悦性和体验，激发孩子探索的兴趣。有人说：“业精于勤而荒于嬉”，对幼儿教育来说恰好是相反的。 幼儿在游戏中，得到娱悦的体验，并从中得到多方面的发展。（1）幼儿在游戏中得到平衡性、灵敏性、耐力、柔韧性的发展，促进幼儿身体发育；（2）游戏促使幼儿认识的发展。幼儿在游戏中，丰富了知识，提高感知能力，激发了想象力，发展了思维能力。幼儿通过游戏认识物体的形状，大小特征。例如：孩子在玩“请你品尝”的游戏时，孩子们通过品尝知道了虽然纯净水和加了醋的水外表一样，但醋是酸的，而纯净水是无味的。小朋友根据另一个小朋友的表情来判断哪个是醋水，哪个是纯净水，从中煅炼激发了孩子的表现力，发展了幼儿的思维能力，因为要保持游戏顺利开展参与游戏的每一个孩子都必须思考；（3）在游戏中，幼儿还得到了社会性发展。在课堂上，老师告诉我们一个案例：一个叫歇若的女孩在游戏与另一个女孩闹了起来，他对妈妈说：“安娜不让我玩跳绳”，妈妈要她和安娜去商量。第一次，她对安娜说：“安娜，妈妈说让我玩一下。”协商没成功。妈妈又鼓励他，歇若走近安娜，一会儿，他对安娜商量：“我能玩一下吗？”安娜看了看，说：“你可以玩一分钟。”歇若愉快地接过绳子，说：“我先玩一分钟然后轮你。”就这样，歇若的协商成功了。孩子可以在游戏中发展了社会交往能力。在游戏时，玩伴间闹纠纷，在交往中了解到了自己同样的想法、行为。理解他的思想，学会协商、交往、妥协等。这都是孩子在社会性交往中很重要的能力。我们都知道3-6岁的幼儿思想很重要的特点是自我为中心。在家里，让孩子帮爸爸、妈妈选今天穿的衣服，爸爸是男性，应该穿什么呢？妈妈是女性，应该穿什么呢？孩子会思考，今天天气冷，妈妈今天穿这件衣服会冷吗？孩子会有一系列从他人角度出发的问题。促使幼儿摆脱“自我为中心”并从他人角度看问题；（4）孩子在游戏中会学习到社会行为规范，社会规则。比如说：“先来后到要排队”，“红灯停、绿灯走”。这些社会规则，在游戏中孩子会有更深刻的体验；（5）游戏还可以增强幼儿自制力，锻炼儿童意志。在课堂上，老师告诉我们马努依连柯“哨兵站岗实验”，孩子在游戏环境外只站了2分55钞，而在游戏中却站了9分15秒！可见，在游戏中锻炼了幼儿的耐心、毅力、坚持性。这都是孩子进入社会很可贵的品格。 在几天的学习中，我最大的感悟就是游戏在幼儿教学中有多么重要！我感悟到幼儿在游戏之外的学习，就像一个在春天摇晃苹果树，不仅得不到苹果，还会使苹果花纷纷落地，对孩子无异是一种摧残。在以后的教学中，我要认真研究，使游戏在以后的幼儿教学中更好的发挥作用，将学习到的新的理念运用到幼儿教学中！