冯艳--儿童舞蹈《小熊舞》教案.docVIP

示范课资料 儿童舞蹈《小熊舞》教学设计 示范课资料 【设计、执教者】：冯艳 【单位】：宜昌市特殊教育学校 【学科】：律动 【学生类型】：聋生 【授课年级】：聋二年级 【教材版本】：校本课程 【学情简析】：本班共有学生七人，其中六名女生，一名男生，年龄最小的八岁，最大的十岁。均为中重度听力残疾，残余听力较弱，佩戴耳背式助听器，通过一年的语言康复训练，具有一定的口语表达能力。他们活泼好动,注意力容易分散，自控能力一般。但是他们从一年级开始就进行舞蹈和基本功训练，具有较好的节奏感，模仿能力强，协调性较好，动作有表现力。 【教材简析】：本教材为校本课程。该舞蹈通过肢体语言向我们讲述了小熊冬眠之后，爬 出洞来四处寻找蜂蜜，当找到蜂蜜后就高兴地吃起来的故事。舞蹈生动、形象，趣味性很强，主要通过模仿、表演小熊，突出表现了小熊憨态可掬的形象。 【教学课时】三课时 【教学内容预设】第一课时：学习舞蹈的音乐，练习含、腆、冲、靠的基本动作和要领。第二课时：学习舞蹈小组合。第三课时:巩固练习舞蹈小组合，并能够生动、活泼、准确地表演舞蹈。 【教学目标】： 一、知识目标： 1、掌握4/4拍音乐节奏，能够准确读节奏、数节奏、拍节奏。 2、训练学生上身含、腆、冲、靠的基本动势，培养学生对舞蹈气息的运用和身体的控制能力。 3、掌握动作小组合：点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作，让孩子们初步掌握一些基本的手位、手形。培养学生的节奏感、协调性，提高空间定向以及对韵律的感受和表现能力。 4、通过塑造小熊憨态可掬的形象，培养学生的模仿能力。 二、情感目标： 培养聋生对小动物及大自然的喜爱之情，激发聋生用肢体语言去表现美、创造美。 三、缺陷补偿目标： 1、通过学习舞蹈培养聋生的节奏感、协调性、韵律感，补偿聋生的触觉、视觉和振动觉，提升听觉能力。 2、通过学习基本的舞蹈动作，矫正聋生的姿态。 3、通过小组合作，补偿聋生的交往沟通能力,促进身心全面发展。 【本节课所授课时】第二课时 【本节课教学目标】： 一、知识目标： 1、掌握动作小组合：点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作，让孩子们初步掌握一些基本的手位、手形。培养学生的节奏感、协调性，提高空间定向以及对韵律的感受和表现能力。 2、通过塑造小熊憨态可掬的形象，培养学生的模仿能力。 二、情感目标： 培养聋生对小动物及大自然的喜爱之情，激发聋生用肢体语言去表现美、创造美。 三、缺陷补偿目标： 1、通过学习舞蹈培养聋生的节奏感、协调性、韵律感，补偿聋生的触觉、视觉、听觉和振动觉。 2、通过学习基本的舞蹈动作，矫正聋生的姿态。 3、通过小组合作补偿聋生的交往沟通能力，促进身心全面发展。 【教学重点】：学习舞蹈组合，掌握关键动作：点指、耸肩、扩指、跪地爬等。 【教学难点】：引导聋生用准确的动作、丰富的情感，生动形象地塑造出小熊憨态可掬的形象。 【教学方法预设】：镜面示范法、创设情境法、讲解法、引导法、角色扮演法 【学生学法】：观察法、模仿法、练习法、小组合作法 【教学准备】：ppt课件、故事图片、音乐 【教学过程设计】： 一、课堂准备： 1、组织学生站队，师生互问好。 2、基本功训练：压脚背、开肩、压腿练习。 二、创设情境导入新课： 1、演示：老师演示动作请同学们猜猜是什么小动物？ 2、老师讲小熊维尼的故事：冬天小熊维尼在洞里睡着了，它睡了整整一个冬天。 春天来了，太阳出来了，小熊维尼在树洞里醒来。忽然觉得小肚子有点饿 ，钻出洞来寻找一下好吃的。这时候，它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂当然 就有蜂蜜吃啦！小熊维尼高兴极了！几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出 小熊掌不停地捞起蜂蜜，放到嘴里舔一舔，真甜啊！ 3、出示课题，学生读课题:《小熊舞》 三、新授： 1、播放视频让学生初步了解舞蹈《小熊舞》的动作特点。 2、复习4/4拍的音乐节奏：听音乐读节奏、数节奏、拍节奏。 3、分解并组合动作练习： 1）引导语：（出示图片1）小熊维尼在树洞里冬眠。它是怎样睡觉的？ 前奏：【1】1-8 做小熊睡觉的样子。 1-6 伸懒腰，表现冬眠后初醒的小熊。（出示图片2） 7-8上身立直，双手扶膝盖。 动作要领：引导学生自由发挥做小熊睡觉和醒来的动作。 学习方法：模仿法。 2）第一遍音乐： 引导语：小熊维尼睁开眼睛看到了外面的世界，呼吸着新鲜的空气。 【1-8】1-4 上身前腆，目视1点。5-8 身还原。 【2-8】1-4上身含胸，目视腹部。 【3-8】1-8重复1-8 动作要领：引导学生做腆、含动作，注意表情和上身姿态。纠正扣胸、缩脖子、腰椎不够直立的问题。 学习方法：观察和练习法。 引导语：（出示图