永远的白衣战士第一课时教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 《永远的白衣战士》第一课时教学设计 　通州市平潮小学 金云如 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10生字，11个字只识不写。能联系上下文理解由生字组成的词语。3、了解非典型肺炎，初步了解故事内容。 【教学重点】 理解词语；指导正确、流利地朗读课文 。 【课前准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、谈话导入，链接非典 1、声情并茂地语言导入： 师：同学们，在2003年春天，一场大规模的传染病爆发了，整个中国陷入一片恐慌中。现在，就让我们随着镜头一起走进那个令人难忘的2003（出示课件）。 师：看了这段介绍，你有什么感受？ 师：那么谁知道“非典”是一种怎样的疾病吗？ 2、揭示课题： 师：在那场全国大规模抗击“非典”的战斗中，我们的医护工作者作出的贡献最大。有许多医护人员为此还献出了宝贵的生命。 师：今天我们就来学习一位抗非英雄的感人事迹（出示课件），题目是永远的白衣战士。一起读课题。 3、引导质疑。看了课题，你想知道些什么？ 二、阅读课文，初步感知 师：让我们带着这些问题去读读课文。 提出阅读读要求： 师：阅读时有这样几个要求：（出示课件） ①借助拼音，读准生字字音；②读通句子，难读的地方多读两遍，画出不理解的词语；③把课文读正确，读流利；④思考课文写的什么事。 2、学生自读课文，老师巡视指导，关注后进学生。