《沉与浮》教学设计.docVIP

学前班科学《沉与浮》教学设计 商州区陈塬中心幼儿园 李雯雯 一、活动目标： 1、让幼儿初步感知物体在水中的沉浮现象。 2、大胆探索、尝试使物体沉或浮的不同方法，积极动手探索，寻找答案。 3、初步进行小组合作进行实验，培养幼儿的合作能力。 二、活动准备： 大小石子、橡皮泥、空塑料瓶、泡沫板、塑料吸管、盛水的水盆、积木块若干、玻璃球若干。 三、活动过程： （一）、导入： 1、出示材料，谈话：你们认识它们吗？猜一猜，如果把这些东西放入水中，哪些会沉？哪些会浮？ 、教师一个一个出示，要求幼儿用坐或立来表示。 (二)、教师提出尝试性问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？ 1、幼儿尝试。请你们自己来试一试，看看结果和自己猜想的是否一样？ 2、幼儿尝试结果。问：“物体放入水中怎么样了？”“哪些东西会下沉？哪些东西会上浮？” 3、教师小结： 橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空塑料瓶、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。 4、联系生活实际，说说我们身边哪些地方用到了沉浮现象？ （游泳圈、钓鱼竿上的浮标、轮船） (三)、教师提出尝试性问题：怎样让沉在水底的物体浮在水面上？ 1、幼儿尝试。 要求：幼儿五人一组进行试验，互相尝试。 2、幼儿介绍结果。（这个问题你是怎么解决的？请介绍方法与我们共享。） 改变橡皮泥的形状，(捏成碗状或船状，不会捏的，可以请后面的老师帮忙。)可以使橡皮泥浮在水面上；小石子放在泡沫板上可浮在水面上。 (四)、教师提出尝试性问题：既然沉的东西能浮起来，哪么浮的东西能沉下去吗？ 1、幼儿尝试。 要求：幼儿五人一组进行试验，互换尝试，鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。 2、幼儿介绍结果。 塑料吸管插在橡皮泥上或用石子压住；空塑料瓶里可以装橡皮泥；大石子放在泡沫板上……，这些方法都可使浮的东西沉到水底。 （五）、教师提出问题： 中班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把玻璃球和塑料积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把塑料积木块很快分出来？ 1、幼儿尝试回答：（用手一个一个捡。）启发：你能用今天学的方法把它们分开吗？ （把混在一起的塑料积木块和玻璃球倒入水中，沉下去的是玻璃球，浮在水面上的是塑料积木块。） 2、教师实验演示，验证答案。 （六）、活动延伸： 请小朋友帮老师把这些材料归类放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。