三角形的面积5（3）.docVIP

凤县双石铺小学 高效课堂——行动工具 小学数学 五 年级《三角形的面积》导学案 班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年 级 五 学科 数学 教师 课型 问题解决 课时 1 学习内容 课本第84----85页例2 使用时间 学 习 目 标 1、掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。2通过操作、观察、比较，发展空间观念，发展运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。3、提高分析、综合、抽象、概况能力和运用转化的方法解决实际问题的能力。 学 法 指 导 动手实践，类比推理，发现三角形的面积公式。 重难点 理解公式并正确计算三角形的面积。 学 习 流 程 导 案 学 案 一 自 主 学习 15分钟 新课导入 明确目标 温故知新 1、平行四边形的面积= ，用字母表示是 。 2、学平行四边形的面积时，我们把它转化成已经学过的（ ），从而推导出平行四边形的面积公式。这种学习方法叫做转化。 二、探究发现。 1、想想要计算三角形的面积，可以把它转化成我们已经学过的哪些图形? 2、剪两个完全一样的三角形（或直角的、或钝角的、或锐角的）,看看能拼成什么图形？ 3、分组展示自己拼成的图形。 4、小组讨论 （！）拼成的平行四边形的面积与一个三角形的面积有什么关系? (2)拼成的平行四边形的底和高与这个三角形的底和高有什么关系？ 4、归纳三角形的面积公式： 因为平行四边形的面积=（ ）×（ ） 所以三角形的面积= 如果用S表示三角形的面积，用a和h分别表示三角形的底和高，三角形的面积计算公式可以写成： S= 温馨提醒：三角形的底和高必须是对应的。 学 习 流 程 二 展 示 交 流 15 分 钟 分 组 展 示 5、自学例6：红领巾的底是100厘米，高33厘米，它的面积是多少平方厘米？ 6、完成课本第85页做一做。 三、达标检测 1、填空。 （1）两个完全一样的三角形能拼成一个（ ），所以三角形的面积等于（ ）。用字母表示是（ ）。 （2）一个三角形的底是5cm，高是7cm，面积是（ ）。 （3）一个三角形的面积是4.8平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）。 （4）1.25公顷=（ ）平方米 5600平方分米=（ ）平方米 2、选择正确答案的序号填在括号里。 （1）要计算三角形的面积，必须要知道它的（ ）。 A．底和高 B.底的面积 C.高和面积 （2）一个三角形的面积与一个平行四边形的面积相等，高相等。已知平行四边形的底是16cm,三角形的底是（ ）cm A.8 B.32 C.16 D.无法确定 3、计算下列三角形的面积。 （1）底=8.6m,高=2.7m (2)底=10dm,高=7.3dm 精 讲 点 拨 三 反 馈 拓 展 训 练 检 测 小 结 提 升 个人收获 校长寄语：乐于合作 勤于思考 教师寄语：相信自己，超越自己