五年级下册语文预习导案9.献给守林人的女儿西师大版.docVIP

9献给守林人的女儿 礼物总是代表着某种情意，每个人都收到过大大小小的礼物，大家的礼物基本上都是看得见、摸得着的，但是有一个叫达格妮的女孩，她收到的礼物只能用耳朵、用心倾听才能感受得到。到底是什么奇特的礼物呢?让我们走进课文去看看吧。 课前预习 1．初读课文，读准字音。(注意“妈、哮、枞”的读音) 2．在文中找出“交响乐、陶醉、不由自主、喧哗、咆哮、神秘、抑制、曙光”等词语，查词典理解词语的意思。 3．细读课文，初步感知课文内容，思考：本文的叙事顺序有什么特点?想想这样写有什么好处?为什么说这首乐曲是件珍贵的礼物呢? 学习目标 1．学会本课的生字、新词。(重点) 2．感悟课文内容，欣赏、积累课文中的好词好句。(重点) 3．研读文中有心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。(重难点) 背景资料 爱德华·葛利格(1843～1907) 挪威著名作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。他致力于钻研民间音乐，创作主要是钢琴抒情小品和声乐作品。在创作实践中，他借鉴欧洲各国音乐传统，通过对民族历史的歌颂，对祖国大自然和民间生活的艺术感受，创作出具有挪威民族特色和浓厚乡土气息的音乐。 我会解词语 菩提树(pú tí shù)：常绿乔木。树干的汁液可制树胶。原产印度，相传释迦牟尼曾坐在菩提树下顿悟佛理，所以菩提树被佛教称为圣树。 交响乐(jiāo xiǎng yùe)：由管弦乐队演奏的大型乐曲，通常由四个乐章组成，能够表现出多样的、变化复杂的思想感情。 陶醉(táo zùi)：沉醉于某种事物或境界里面。(举例)这童话世界般美丽的地方令我陶醉。 旋律(xuán lǜ )：音乐上指若干乐音的有规律、有节奏的组合。旋律是音乐的内容、风格、体裁和民族特征等的主要表现手段。 不由自主(bù yóu zì zǔ)：由不得自己，控制不住自己。 喧哗(xuān huà)：大声说笑或叫喊。 咆哮(páo xiào)：(猛兽)怒吼。形容水流的奔腾轰鸣。(举例)江潮奔腾而至，咆哮着涌上岸边。 珍贵(zhēn guì)：贵重；值得珍爱、重视。 呜咽(wū yàn)：极力压抑地低声哭泣。(举例)她呜咽着，眼泪打湿了衣襟。 抑制(yì zhì)：压下去，控制。 曙光(shǔ guāng)：清晨的日光。比喻已经在望的美好前景。 多音字组词． （xuán）（旋转）旋转：物体围绕一个点或一个轴作圆周运动。 旋 （xuàn）（旋风）旋风：螺旋状运动的风。 例句1：地球围绕太阳旋转。 例句2：这里刚被旋风肆虐过，满地狼藉。 近义词 得意——满意 仿佛——似乎 庄严——庄重 华丽艳丽——陶醉沉醉 抑制——控制 呜咽——哭泣　奇妙——美妙 不由自主——情不自禁 反义词 异常——正常　　　得意——失望 　　 喧哗——安静　　　熟悉——陌生 近义词辨析 词语 相同点 不同点 例句 庄重 都有“严肃、不随便”的意思 侧重于言谈举止严肃端正。一般只用于人，范围较窄 当我走进教堂是，他们正在庄重地唱赞美诗。 庄严 侧重于严肃崇敬。既可以指人的神态，也可以指重大事物形成的气势、氛围或特定的严肃时刻，范围较广 庄严地人民英雄纪念碑就矗立在广场中心