怎样写好熟悉的人案例评析.docVIP

PAGE PAGE 1 怎样写好熟悉的人 习作评讲课案例评析 教学目标： 1、明确习作要求。 2、教会学生评论习作的方法。 3、能够运用语言、动作等修辞手法把人物写得生动、具体，并改一改。 教学重难点：懂得评改方法，并能灵活运用。 教学准备：学生习作 课件 教学时间：第二课时。 教学过程： 师谈话引入 从一年级入学到现在，我们班的孩子已经积累了很多词汇，不仅能够写一段通顺完整的话，而且还能恰当地运用好词佳句，这让老师感到非常高兴。今天我们又来学习一项新的本领评改习作。 回忆要求 请孩子们回忆一下本次习作都有哪些要求？（抽生交流） 齐读习作要求。 总结外貌描写的方法。 1、要写身边熟悉的人，你首先写的是他的什么？（板书：外貌） 2、咱们班的王荧同学也写了一段外貌描写，孩子们来读一读，猜猜她写的是谁？ 3、为什么你一眼就能猜出是我呢？ 4、师总结：刚才你们说的这些都是我的外貌特征，（板书：特征）正因为王荧抓住了我的外貌特征来写，（板书：抓）所以你们才能一眼认出我。 四、范文引路，掌握写法 1、写人的作文，我们不仅要写好外貌描写，还要通过写一件具体的事例来展现他的品质。（板书：事例 写具体） 2、这是我们班梁路欣同学写的《爱我的妈妈》，咱们来重点读读第二自然段，你觉得她哪个地方写得好，为什么？ ①抽生交流。 ②老师相机板书：语言 动作 修辞 师总结：刚才我们体会