PEP小学英语五年级上册第三单元集体备课[1].docVIP

PEP小学英语五年级上册第三单元集体备课 第四课时：B部分Lets learn Lets chant 课时备课 一、教学目标 1．能够听、说、读、写本课时四会单词：tasty, salty, sweet, sour, fresh，并认读单词healthy。并能在句子中运用各单词。 2．能够说唱歌谣，并能理解其含义。 3．Healthy教学时要注意渗透品德教育。 二、教学重、难点 1．重点为听、说、读、写四会掌握Lets learn中的单词。 2．难点为单词healthy的发音。 三、教学准备 1．教师准备本课时的六张单词卡。 2．教师准备一袋盐，一盒白糖，一小瓶醋和三杯已分别加入盐、糖、醋的溶液和一个苹果、MP3、课件。 3．教师准备Zoom的头饰和一顶服务员的帽子。 4、学生准备一部分实物如：盐、糖、桔子和苹果等。 四、教学步骤 1．准备活动（Preparation） （1）教师放本单元 Lets sing 部分的录音，学生跟唱歌曲。 （2）参照上课时的课文内容进行师生对话或生生对话。 What do you have for lunch on Mondays ... ? I / We have .... 以上设计的主要目的是热身复习。 2．呈现新知（Presentation） （1）教师接着预习部分的歌谣出示实物说：Look, I have an apple．Its big and red．Where is it from? Lets see．放三年级下册第三单元故事部分的VCD（前段时间制作的光盘中），让学生观看。教师随后说：Oh! Its from Zoom and Zip．They are picking apples．Its very fresh．带读单词fresh。再通过“An apple a day keeps doctors away．”这条谚语让学生理解healthy的含义，领读该单词，教师尤其要注意示范th的发音。教师再引导学生想一想哪些水果或食品对人体健康有益，同时可通过课件展示一些图片，如抽烟、大吃大喝、睡懒觉、醺酒，跑步、看书、打球等等，让学生来判断是否是健康行为，从而达到了语言的真实感和运用性，并对学生进行了品德教育，一举两得。在学生说出这些水果或蔬菜时，教师可自然引出tasty一词并带读。 教师出示盐、糖、醋，佯装品尝这三种调料，呈现不同表情，出示三个单词salty, sweet, sour，让学生认读新单词。在教学新单词的过程中，教师应反复使用句子：“Its my favourite．”让学生多次感知新词favourite, 以减轻下一课时的负担。 （2）以游戏的方式操练新单词。教师拿出已准备好的三杯溶液，请某小组的一名学生品尝并呈现不同表情，让其他组的学生猜单词。 该游戏进行5～6组后，变换要求，让品尝的学生有意不表现出正确的表情，其他小组的学生猜是何味道。 游戏由小组比赛进行，看哪一组学生反应最快，给予奖励。 （3）听Lets learn部分录音，让学生认读单词：tasty, salty, sweet, sour, fresh, healthy。 （4）教师出示单词卡片，给10～15秒时间熟悉图片，然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。 让学生听懂、学唱本课时歌谣The apples are sweet .... 3．巩固练习 （Practice） （1）活动1：猜味道 参照新课呈现中的游戏，让学生以四人小组为单位，自配不同味道的溶液，在组内进行游戏。 （2）课件出示本节新词，快速认读。 （3）看动作猜单词。(各种味道表情) 4、输出运用 （Production） （1）让学生听录音，把新单词读给同桌听。 （2）让学生收集有关食品的广告信息，为下一课时做准备。 （3）Lets chant 5、检测提高 （Progress） （1）让学生做本单元B Lets learn 部分的活动手册配套练习。 （2）练习练习写一写要求四会的单词。 （3）看一看、造一造、写一写 看看前面黑板上的图片，选出自己喜欢的水果或食物来和同学说一说,写一写。 The red apple is sweet. The red apple is sweet and fresh. The red apple is sweet and fresh and healthy. The green apples are sour. The green apples are sour but fresh. The green apples are sour but fresh and healthy. 本单元集体备课提出以下问题供大家研讨： 1、本单元知识目标中，了解Pronunciati