《不可丢掉的传家宝---节俭日”里话节俭》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《不可丢掉的传家宝节俭日”里话节俭》教学设计 一、教学目的要求： （一）认知： 1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质，是我们每个中国人不可丢掉的传家宝。　　2．让学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理，知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。知道现代社会仍需要发扬勤劳节俭的优良传统。 （二）情感： 1.懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。　　2．做一个勤劳节俭的人。 （三）行为： 1．学会辛勤劳动，不懒惰。　　2．以勤劳节俭为荣，做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废、物尽其用。 二、教学重点：讲清勤劳节俭的现实意义。三、教学难点：指导学生如何做到勤劳节俭。 四、教学准备： 1.教师为小辩论活动的双方准备若干观点，以便在学生活动时加以引导。 2.提前布置学生预习课文内容。帮助学生收集有关节俭的人和事例。 五、教育过程： （一） 谈话导入 1.自从改革开放以来，我国人民的生活发生了很大变化。现在，虽然不同地区的情况不一样，每个家庭的情况也不同，但总的说来，人民生活水平比从前都有了很大提高，生活富裕了许多。那么，我们应当怎样对待祖祖辈辈保持下来的节俭传统呢？ 2.请几个学生发表意见。 （二）小小辫论会 1.请学生阅读教科书第16、17。 2.教科书上的同学们进行了很有意思的辩论。我们今天也来进行一次这样的活动。大家可以参考书上同学们的发言，把自己的看法讲出来。 3.小结：双方各有各的理由。 （三）观小品，明道理 1. 如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？请欣赏小品《买东西》。 2.一家人外出在商场购物，孩子要求家长买一些东西，家长不买。 3.提问：改革开放了，一家人生活比较富裕，孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没有给孩子买，他们是怎样想的？小组交流后全班汇报。（学生通过讨论，使学生懂得，一个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。） （四）听故事，明是非 1.节俭是一种美德。我们来听听同学们讲自己收集的名人、伟人的故事。 2.提问：在现实生活中，我们应怎样做到节俭？（开火车形式交流，通过交流使学生明确，节俭做到：不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。） 3.至于我们的零用钱或是长辈给的利是钱，可以用来做更有意义的事，比如：帮助有困难的人。（看课件：看一看山区的孩子们。） 4. 夸一夸班上节俭的人和事。（表扬做得好的同学，给同学树立学习的榜样。） 5.我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。 6.小结。 节俭有新的时代意义：节俭是指用钱有节制、俭省，不该买的东西不买，不该花的钱不花，爱惜物品，修旧利废，不随便浪费财物。 （五）课外实践与探索　　　　　　　　　　　 1.与家长探讨：现在条件这么好节俭的意义有多大？　　 2.搜集古今中外节俭的事例，召开一次故事会。　　 3.想一想，自己在节俭方面做得怎么样？今后有什么打算？　　 附：板书设计 不可丢掉的传家宝节俭日”里话节俭 10月31日——世界勤俭日 　　　　　　　　　中华民族的传统美德 节俭小故事： 毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。 英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。 周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。在周总理身上，这样的例子也数不胜数。1962年夏，周总理到辽宁省视察工作，刚一住下，他就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”