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幼儿园小班语言活动《春风》
旬邑县上官庄幼儿园 刘丽丽
活动目标：
1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天特征。
2、初步学会用适当词语更换诗歌中的某些词语。
3、喜欢春天的景物。
活动准备：
1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
2、根据儿歌内容制作的挂图，也将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具。
3、配乐《春风》
活动过程：
一、谈春天。
小朋友们好，现在天气变暖和，到什么季节了？（春天）是啊，春天来了，春风轻轻地吹过，大地呀，全变了样。
二、吹春风。
1、老师扮演春姑娘，
（1）老师做春风轻轻地吹，花就开了。（边吹边将两手打开)
（2）师：冬天里小树苗睡着了，春风一吹，吹醒了。宝宝做小树苗，老师来吹。
2、幼儿做春风。
（3）师：你们来做春风姑娘，看能吹出什么。（老师依次出示图片，引导幼儿观察。）
三、欣赏诗歌。
（1） 教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。
师提问：诗的题目是什么？小雨的声音是什么样的？
（2） 老师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹来”、“吹醒”等词的含义。
师提问：春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？
（3） 幼儿朗诵诗歌，初步学会按节奏朗诵。
四、仿编诗歌。
（1） 启发幼儿用适当的词语更换原诗歌中的某些名词，学习仿编诗歌。
（2）将仿编部分与原结构的诗歌连起来朗诵。
五、课后延伸。
春风的本领真大啊！我们再去外边找找春风还吹来了谁。
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