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民族音乐课堂原来并非枯燥 南阳桐柏——李济新 在很多人的眼里：音乐老师的工作是最轻松的，但我上起音乐课却并没有那么轻松，为什么呢？我发现音乐课不知道怎么教了，教材上的东西是好的，教学手段有些跟不上，教学用具更是有限，最主要的可能还是个人业务水平跟不上吧，一堂课下来总感觉效果甚是一般，上起课来惴惴不安。 现在音乐教材编排丰富多样，纵观其所选素材，其实也是很科学的，因为音乐的范畴本来就很广，所以构成音乐的多个方面都多少要让学生了解和接触到一些的，但那些东西对学生来说往往又是显得陈旧而又枯燥无味的，结果上起课来也就难以调动起他们的积极性，教学效果也就显而易见了。 听了王冬雪老师的课后，我们大家忽然茅塞顿开，教学也豁然开朗，原来民族音乐课堂是可以这样来上的，王老师非常鲜明的指给了我们一条阳光大道，让我们发现沿着这条道路可以带领学生非常快乐的走近古老而又悠久的民族音乐。 王老师教给大家的就是：把现代的经典流行音乐恰如其分的放在民族音乐教学课堂的导入部分，将同学们对现代流行音乐的喜爱转嫁到对民族音乐的探索发现当中去，从而让同学们带着兴趣跟随老师探索民族音乐的魅力所在。 整个课题王老师分为两大部分来进行讲解。第一部分，王老师带领我们先从中国的地理分区上分别分析了西北、东北、京津、中州等地的民歌在当代的优秀流行音乐中的展露表现，随后王老师又专门讲解了戏曲说唱音乐，再一次展现了中国传统民族音乐对现代