《生死攸关的蜡烛》教学设计.docVIP

教学目标：　　　1、掌握生字，有感情朗读课文。　　　2、在生死攸关之际，母子三人怎么做的，体现出怎么样的品质。　　　3、结合课文内容理解生死攸关含义。　　教学重点和难点：通过重点语句的朗读，体会人物的表现和品质。　　教学过程：　　1、播放录像，激情导课。　　　　同学们，今年是全世界纪念反法西斯战争胜利的60周年，在60 多年前，爆发了一次全球性的战争，这就是第二次世界大战。放录象，请大家看录象。1939年，德国，意大利，日本组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界，全球20 多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所，男女老少为了把侵略者赶出自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文，齐读课题。　　2、理解生死攸关的含义。　　3、概括课文主要内容，初步了解课文大意。　　　　用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事。　　4、伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报？绝密，绝密的情报是怎样的情报？。为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样巧妙的办法？　　5、请同学们默读课文，注意听清老师要求，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感受。　　6、交流：先看伯瑙德夫人是怎么做的？　　　（1）请学生读句子“她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。”瞧，先生们，这盏灯亮些。“说着轻轻把蜡烛吹熄。”　　　　　　出句子，请大家认真读读，看看从句子中你体会到伯瑙德夫人表现怎么样？抓住“急忙”“轻轻”和说的话，体会镇静和急中生智。　　　（2）教师过渡：危机似乎过去，但万万没有想到，德国人又把蜡烛重新点燃，板书，此时房间里气氛会怎么样？（紧张，恐怖）。指名朗读有关句子。结合前文理解“不堪设想”的意思，以及“不堪设想”的后果。　　　（3）从描写雅克的段落中体会雅克的从容镇定和冷静。　　　　　　运用刚才抓住重点词语的学习方法去理解文章。　　　（4）教师小结：多了不起的雅克呀，带着这份感动和钦佩把句子再读。教师渲染：蜡烛越来越短，时间一分一秒的过去了，蜡烛微弱的烛光仿佛是一颗定时炸弹，在这千钧一发的时候，在这生死攸关的时刻，杰奎林挺身而出。她娇声对德国人说：……　　　（5）重点体会“娇声”一词。杰奎琳利用娇声打动德国军官，唤起他对女儿的思念。指名读杰奎琳的话。　　　（6）师生合作读：少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：“　　　　　　　　　　　　　　”蜡烛即将熄灭，时间不允许她听故事了，她仰起小脸高兴地说：“　　　　　　　　　　　　　　　”杰奎林镇定的把烛台端起来，道过晚安，上楼去了。　　　（7）端起烛台的她会想什么呢？　　7、句式训练：　　　　教师：同学们，故事到这里戛然而止，在这场没有硝烟却又扣人心弦的战斗中，勇敢机智的一家人一定给你留下了深刻的印象，下面选择一个你印象最深的人，仿照句式说一两句话。　　　　伯脑德夫人……　　　　在生死攸关的时刻，儿子雅克……　　　　女儿杰奎琳……　　　教师 总结并板书：　　　　在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。　　作业设计：　　　把这个故事排练成课本剧，可以查阅有关材料。　　板书设计：　　　　　　　　　　　 教学目标：　　　1、学会本课生字新词，积累语言。　　　2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。　　　3、学习伯瑙德夫人及其孩子热爱祖国、机智勇敢的品质。　　重点难点：　　　1、学习本课生字新词，理解课文内容。　　　2、体会伯瑙德夫人及其孩子的机智勇敢。　　教学准备：　　　　生字卡片、课件。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学过程：　　一、揭题导入。　　　　一根小小的蜡烛，居然能关系到人的生和死，你相信吗？我们今天要学习的课文《生死攸关的烛光》，就是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。　　二、引导初读课文。　　　　教师提示学法：初读全文，借助字典，联系上下问初步掌握生字，理解词语，了解课文大意。　　三、检查初读全文情况。　　　1、检查生字的预习情况。　　　2、检查多音字的认读情况。　　　3、指导识记的字。　　　　　A、加偏旁记忆的字：其——期扁——骗马——闯　　　　　B、区别形近字：密——蜜司——同　　　4、读写词语：生死攸关、危机、持续、摇曳、从容、镇静　　　5、查字典，结合上下文理解词语的意思。　　四、范读课文，初步感知课文内容。　　　1、教师范读课文