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六年级下册 第四单元 15课古诗三首 1、《送元二使安西》的后两句诗是 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。意思是 请你再喝完这一杯美酒，只因你西出了阳关再没有知心的老朋友。 2、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 用——线画出表达朋友间依依惜别情景的的句子并写出意思 那只孤单的小船越走越远，消失在蓝天的尽头，只看见浩浩荡荡的长江水流向天边。 3、《赋得古原草送别》的作者是唐代诗人白居易，这首诗表达了诗人难舍难分的情感。 16 穷人 1、拼音写汉字。 Jiàn qǐ zhàng lián tǎn tè kuí wú (溅 起) （ 帐 帘） （忐 忑） （魁 梧） 2、理解词语意思。 寡妇（失去丈夫） 寡不敌众（数量少） 3、体会省略号的作用。 ①古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下、、、、、、始终不见丈夫回来。 （表示钟声还在继续） ②“我”桑娜脸色发变，说，“我、、麻、、、缝缝补补、、、、、、我可替你担心呢！ （表示桑娜说话断断续续） ③谢谢上帝，总算活着回来啦、、、、、、我不在，你在家里做些什么呢？ （表示话题的转折） 4、写出近义词。 自作自受（自食其果） 张罗（料理） 忧虑（忧愁） 5、这篇课文主要通过描写人物的（心理活动）和（对话）来刻画人物，这样写好处是（突出人物的品质） 17 我的伯父鲁迅先生 第二部分 2、解释“张冠李戴”意思：姓张的帽子戴在姓李头上，比喻搞错了对象。造句：小明讲故事总是张冠李戴。 3、“哈哈！还是我的记性好”的意思是：这句表面上自己夸自己，实际上是批评“我”读书太马虎。 4、为什么我听了伯父的话，比挨打挨骂还难受？ 因为“我”听懂了伯父的话意思是批评“我”读书不认真，所以我比挨打挨骂还难受。 5、这部分表现了鲁迅：对青少年的关怀和期望。 第三部分 2、理解“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”意思。 “四周围黑洞洞的”指当时黑暗的社会；“碰壁”指与反动统治作斗争时受到挫折和迫害。这句话意思是：在黑暗的旧社会，鲁迅先生与反动势力作斗争时受到挫折和迫害。表现了鲁迅对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。 1、小标题：救助车夫 2、理解“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃“。 意思是：表现鲁迅对劳动人民的同情，对黑暗的旧社会的憎恨。 20 故 宫 1、课文重点介绍了哪些建筑，再说说自己对课文的感受。 答：课文重点介绍了太和殿、中和殿、保和殿三座大殿，读了这课文，我领略了我国古代宫殿建筑的独特魅力，感受到了故宫建筑艺术的丰富多彩，作为中国人，我感到骄傲和自豪。 2、课文按什么顺序介绍故宫建筑。 由外到内，由南往北，（先介绍故宫前部分的三大殿，后介绍故宫的后部分三个殿。） 3、体会句子在文中的作用。 1、故宫建筑规模宏大，形状壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。概述了故宫建筑的特点和价值，在全文布局中起到了承上启下的作用。 2、故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。概括了故宫两大方面（建筑和文物）的特色。指出了故宫的历史价值，在文章布局中有总结全文的作用。 21 青 花 1“我”是怎么寻找制作青花的祖传配方的？你是怎么理解“修复和复制都不是青花的归宿这句话的”？ 答：首先修复青花，接着复制青花，最后是制作自己的青花。 我的理解是：在超越中得到传承才是青花的归宿，要不断追求，敢于创新，打破前人的思索模式，才能创造出属于自己的完美。 3、联系上下文体会句子表达的思想感情。 1、两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。 父亲神态的描写，表达出父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望。 2、复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。 父亲神态的描写，表达出父亲不满意“我”停留在复制的水平上。 22 陆羽与《茶经》 1、陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？ 因为陆羽精通茶艺，撰写《茶经》和推广茶艺。 2 从带点词语中表现人物怎样的精神。 3、朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。 强调了他不求取功名利禄的态度十分坚决。 4、当时，人们都以为求取功名利禄为荣，不屑于写这