五年级下语文教学片段及评析23大江保卫战苏教版.docxVIP

五年级下语文教学片段及评析-23大江保卫战苏教版 【教学片段一】 师：同学们，今天我们一起学习一篇新的课文，读—— 生：《大江保卫战》。 师：这是一篇通讯，通讯要打动人、抓住人，往往题目就很震撼人心。从课题入手，读出一些问题，去推想课文的主要内容，这是一种重要的阅读方法。你们试过吗？读出什么问题来了吗？ 生：我读出，是谁去打大江保卫战的？ 生：为什么要打这场大江保卫战？ 生：他们是怎样打的？ 生：打的结果是什么？ …… 【评析】题目是文章的眼睛，李老师在课的伊始就抓住通讯的特点，“从课题入手，读出一些问题，去推想课文的主要内容”。孩子们提出了“是谁去打大江保卫战的？”“为什么要打这场大江保卫战？”等疑惑。教学就是这样，需要教师以自己充满启发性的语言引领学生之间实现思维的相互碰撞，去唤醒学生沉睡的质疑能力，而不应该用教师的告诉与解说去替代、束缚甚至扼杀孩子的这种潜能。 【教学片段二】 师：课文围绕“大江保卫战”一共写了哪几个事情？ 生：主要写了1998年夏天，400多名官兵在塞程湖大堤崩塌时去进行救援。 师：可不可以简单点说—— 生：保大堤。 师：请你把这三个字写到黑板上题目下面。这第一件事——保大堤。高度概括，精练。第二件事—— 生：第二件事是救群众。 师：说得真好，在救群众之前还有一件事，按课文顺序，你说了第三件事。你把它写在他的文字下面。中间还有一件事。 生：拔铁钉。 师：说