五年级下语文教学设计14秦兵马俑苏教版.docxVIP

教学目标 1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。 2、理清课文脉络，联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 教学重点难点 理清课文脉络，联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们，中华民族有着五千年历史。（课件出示图片）蜿蜒起伏的万里长城、金碧辉煌的皇家宫殿，浩浩荡荡的京杭大运河，是悠久历史和灿烂文化的缩影。今天，就让我们一起去陕西临潼，观赏享誉世界的秦兵马俑。（课件出示课题） 这篇课文是一篇介绍秦兵马俑的说明性文章。（说明文） 2、“秦”指的是秦代，“俑”指的是古代陪葬用的偶像。“秦兵马俑”是给秦始皇陪葬用的，制作成军队官兵和战马模样的陶俑。 ??师：读了这题目，你想知道些什么？ [预设]（1）秦兵马俑是怎样的？它有哪些类型？ ? ?（2）秦兵马俑是怎么修建的？（看来你对秦兵马俑很感兴趣，我们课后可以找找相关资料。） 二、初读课文，整体感知 1、带着这些问题来读课文。要求：同座位合作，按节次轮读课文，注意在倾听中向同伴学习，诚恳帮助同伴纠正。力求做到正确、通顺。 2.检查朗读。同学们读的非常投入，老师看到同桌两个人合作的也很好，发现同伴的错误都能及时给他指出来。能说一说，秦兵马俑给你留下了什么样的印象吗？ 3初读展示 （1）文中是这