五年级下语文教案手指鲁教版.docVIP

《手指》 教学目标： 概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 教学重点： 理解五根手指有什么特点，作者是运用什么表达方法表现这些特点的。 教学难点： 领悟课文蕴含的道理。 教学过程： 谈话，导入新课 1.师：同学们，看你们个个精神饱满，老师禁不住要给你们竖起大母指，同学们准备好了吗？请用你们的手指告诉我。这节课，同学们有信心学好吗？给自己一个胜利的手势。同学们所做的动作都与什么有关?j今天我们就来学习者篇可文。 2．板书课题，齐读课题。 3.引导学生依次说出五根手指的名称。 4.师：这五根手指我们时时看到，常常用到，却很少有人去仔细想他们，我国著名作家丰子恺先生就仔细研究过他们，并且把他们想象成具有不同姿态、不同性格的人。不信？请看文中插图（引导学生看插图，）有趣吗？你能用一两个词语描述一下他们吗？（学生描述教师点评）其实，不仅插图有趣，丰老先生对这五根手指的描述更有趣，并且还向我们阐明了一个人生的哲理。下面，就让我们一起走入文中。 二、初读课文，了解大意。 1.师：请同学们放声朗读课文，看看文中都写了哪些内容，然后\将屏幕上的内容补充完整。 （大屏幕出示）这篇文章首先开门见山指出 ；接着以风趣的语言具体描写 ；最后阐明了一个道理——