五年级下语文教案长江之歌北京课改版.docVIP

4 长江之歌 教学目标 认读一个生字。有感情的朗读课文。背诵课文。抄写第一节诗句。体会作者表达的热爱祖国的思想感情。 教学重点 有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。 教学难点。 引导学生从赞美长江体会到实际上是赞美祖国。 课时安排：1课时（3月8日，星期四） 教学过程 一、引入新课 曾经在中央电视台有一个节目中就有这样一首歌《长江之歌》（放音乐） 这首歌的歌词就是我们今天要学习的诗歌长江之歌，我们一起来看课文。 二、新授 1．请你自己读一遍课文，注意把字音读正确。 学生自己读课文，扫清字音障碍。 2．请同学读读课文。 其他同学注意听，想想你对长江又有了哪些了解？ 长江发源于清藏唐古拉山脉各拉丹冬雪山。长江波涛澎湃。 这里把长江比成了母亲，是一种什么修辞手法？拟人的手法。 知道为什么把它比成母亲吗？ 为什么要用这样的手法呢？ 表达了对它的喜爱、赞美之情。 那就让我们这些中华儿女来赞一赞我们的母亲河吧！ 指导学生分句诵读第一节。 3．那么从第二节你又了解到什么呢？ 要通过你的朗读，让我们看到无限的希望。 4．你们再读读这首诗歌，看看你从写法上有什么发现吗？ 全篇用了拟人的手法，每一节的最后一句是重复的。 引导学生体会这是在歌颂祖国。 5．文章激情澎湃，朗朗上口，那你能试着背诵吗？ 三、巩固 自己练习背诵 板书设计　　　　　　　　　　　　　　 长江之歌 赞美、歌颂 教学反思：在